47个新生42个提前学过拼音

　　某校一年级老师班级调查，上过幼小衔接班的比例近九成

　　忧孩子学习

　　开学第二天，在鼓楼区一所小学，在一年级任教的陈老师做了一个小调查。“全班47个孩子，42个上过幼小衔接班或者学过拼音。”而从另外几位一年级老师那里得到的数据是：80%—90%是正常比例。

　　现状：幼小衔接班大班开始上都嫌晚

　　“早在孩子中班结束前，幼儿园老师就再三强调，该上幼小衔接班了，最迟中班暑假就要开始上了，大班上都嫌晚了。老师说上过的孩子明显不一样，各方面的表现都会突出些。”但崔女士坚持没有上幼小衔接，理由是“要给孩子一个快乐的童年”。如今，崔女士的女儿已经升入南师附小二年级，回想孩子初上一年级时，崔女士的形容是“头两个月太艰难，班上大部分人学过拼音数学，孩子跟他们完全不在一个频道上，家长隔三差五被老师请去谈话。”本认为自己意志坚定的崔女士开始不淡定了，“每晚自己上阵给孩子恶补，直到两个月后，孩子总算跟上节奏了。”

　　调查：一个班提前学的占八九成

　　正在校门口等孩子的张女士，笑称自己是幼小衔接的受益者。“从中班开始，班级群里就活跃着各种幼小衔接的讨论，我选了家附近名气最大的一家。因为孩子之前一直在学英语，就只想学学拼音、练练规矩，刚上学别太吃力就行。孰料碰到一位外语名校的老师，居然押中不少入学考试的题目，我儿子也顺利考入这所热门名校。”开学后，张女士更庆幸给孩子上幼小衔接，“班上90%的孩子居然都上过。”在建邺区一所热门小学，一年级老师给出的比例是“80%甚至更高”。鼓楼区几位一年级老师告知：一年级新生中，提前上幼小衔接或者学过拼音的比例正在逐年提高，80%—90%属于正常。

　　观点：最怕学过的孩子上课无事可干

　　除了冲刺特定名校，绝大多数家长追逐校外幼小衔接的最直接理由无非是——“老师一看大多数孩子都会了，自然加快教学进度，没学过的孩子不就跟不上整体进度啦！”

　　事实的确如此吗？天正小学一年级组组长谢宏英，代表老师们给家长吃了一粒定心丸：“速度不会加快，会适当增加些宽度和深度，当然不做目标要求小朋友一定掌握。”谢老师的担心是：“提前学过拼音的小朋友，如果在课堂上无事可干，反而会影响课堂习惯的建立。”金陵中学河西分校一年级濮春兰老师的担心是：“以往发现有很多孩子发音不准，很随意。”她的建议是正式上学后跟着语文老师学，更有利于孩子接受。

　　“上幼小衔接班，所谓孩子起步早的优势，最多到三年级就抹平了。”老师建议家长不必盲目追逐，而是根据孩子自身情况选择。“一年级孩子学拼音的节奏的确有点快，会让孩子觉得苦，但在绝大多数孩子的接受范围之内。我注意过，上过幼小衔接的孩子，起初的优势主要表现在能规矩地把拼音字母写进格子里。”这位老师的建议是：“如果你对孩子的接受能力比较自信，完全不必上。家长不如把精力放在关注孩子良好学习习惯的养成上。”记者谢婷