东台市研训一体化促进学前教育师资专业发展

      东台市在巩固“省学前教育改革发展示范区”创建成果的基础上，积极开展“学前教育五年行动计划攻坚年”活动。在队伍建设上，通过完善研训一体化机制，不断提升园长、教师队伍综合素质。
　　——立破并举，深化园本教研。开展责任督学挂牌督导，推进依法治园，在杜绝幼儿园“保姆化”“小学化”倾向的同时，促进幼儿园课程建设向园本化、游戏化转变。出台《东台市园本微型课题实施办法》，要求每一所幼儿园至少申报1个市级以上研究课题，教师人人参与园本微型课题研究，形成以微型课题为“塔基”、市级课题为“塔身”、省和盐城市级课题为“塔尖”的完整“塔”式结构，以课题研究带动园本课程资源开发，形成“一园一品”的办园文化。
　　——梯队推进，实施分级培训。把幼儿教师培训纳入中小学教师培训体系，做到培训目标、内容、平台、经费 “四落实”，骨干教师、新教师、转岗教师分层要求。组织所有园长和骨干教师参加一轮盐城市级以上培训，青年教师和新分配教师参加一轮东台市级培训。以名师工程为牵引，带动盐城市、东台市学科带头人、教学能手队伍建设，加速拔尖人才培养。以教师考学为基础，连续三年对幼儿园教师实行教学基本功全员培训和考核。
　　——城乡联动，推进区域共进。城区幼儿园充分发挥示范辐射作用，向乡镇薄弱幼儿园派驻骨干教师加强业务指导，定期开展结对帮扶和联园教研活动，实现以城带乡；把村级幼儿园纳入镇中心幼儿园统一管理与指导，实行“村镇一体化”的办园模式，对办园点师资加强培训，实现以镇带村。依托送教下乡、片区教研等平台抓手，开展园长专题沙龙研讨活动，结合推进“园园通”工程，实现优质资源互补与智慧共享。