秦淮一中心小学有个“花样午间阅读班”
家长们把蛋糕房师傅请进教室，利用午间时间教孩子们做蛋糕。
午餐后的半小时，向来是小学校管理的“真空地带”：老师们要吃饭，教室里的学生由谁来看管呢？昨天记者在秦淮一中心小学二(3)班见识到了一个解决方案：他们组织了一个“花样午间阅读”时间，请有时间、有学问的家长进入课堂，带领学生们阅读课外书。 中午时间是“两难时间” “一直以来，每天中午12:00—12:30的时间段都是小学校比较难于管理的时间。”秦淮一中心小学二(3)班的语文老师朱鲲告诉记者，这个时间段教师也要吃饭，孩子们吃完饭后一般会在操场上自己玩耍。“小孩子精力旺盛，满校园跑，老师很担心会有孩子摔着磕着，不过精力有限，很难把每个孩子都照顾到。” 记者了解到，让学生在操场玩是一部分学校的午间做法，还有一部分考虑到安全问题，中午时间不允许孩子出教室，小学生只能呆在教室里写作业，连一二年级的孩子也不例外。 “把孩子关在教室里写作业，难免限制了他们活泼的天性，对于一年级的孩子尤其是，让他们出去玩吧，又担心孩子的安全问题。”接手一年级半年后，朱鲲想解决这个两难问题，她于是召集家委会成员提出了“花样阅读”的建议，请家长走进课堂当“老师”。 午间阅读100天读了许多书 “我给愿意中午花半小时来学校的家长排了个表，一天两人，每天一轮。”“花样午间阅读”的主要组织者、一位朱姓爸爸告诉记者，一开始报名的家长并不多，只有四五人。 人虽然少，却一下子提高了二(3)班孩子们午间“质量”。朱爸爸介绍，“花样午间阅读”推行至今共100次左右，孩子们已经学习了40几课时的《巴巴爸爸》系列、20多课时的《问个不停的加斯东》。“这两个系列的课外书知识性和趣味性兼具，书中解答了小孩子生活中遇到的大量问题，孩子在被故事吸引的同时，也学会了知识。” 朱爸爸介绍，《三毛流浪记》《三毛从军记》、《伊索寓言》以及恐龙系列的书，也是孩子们非常喜欢阅读的书。 学习的知识不仅是课外的，“在考试前，值班的家长还会自发给学生复习古诗和默写。” 午间有阅读和吃的玩的 “我们每次去时还会给孩子们带一些酸奶、水果，孩子们特别喜欢我们去上课，每次人还没到教室门口，他们就欢呼起来了。”朱爸爸介绍，目前参与轮值的家长已经增加到十五六人，孩子们上课的内容也更加丰富。 “有时会请蛋糕房的师傅进教室教孩子们做蛋糕，有时是集体给当月过生日的孩子庆生，有时组织他们去操场做游戏。” 家长中牛人也不少。朱爸爸之前的工作与汽车维修相关，他把车模带到课堂，给孩子们讲解汽车的各种知识；有位妈妈会六国语言，可以给学生传授学习外语的经验。 “其他班的学生都向我们班请教经验，准备效仿。”朱鲲告诉记者，父母们用自己的特长为孩子助力，充分利用起了学校的午间时间。记者孔芳芳
编辑: 吴宇鹏