阅读，报社“软件”的升级包

      在小学生拼音报社，报人的读书“随时随地”，你可能在电梯口的窗台上看到一个投入阅读的记者，也可能在阅览室里看到一个埋头钻研各家报刊的编辑，或是在饭桌前看到一个吃一口饭看一行字的行政人员。“拼音报人”阅读的范围十分广泛，除了与自己工作相关的书籍，大家也愿意根据自己的兴趣拓展阅读范围。这样的氛围，让报社的员工素质都得到不断提升，有效地促进了人才队伍建设。

      阅读，让团队找到前进的方向。报社总编辑张梅霞有着良好的阅读习惯，坚持每天早上晨诵，从2006年开始至今，没有间断过一天。经典儿童诗、散文经典片段、《新父母晨诵》、《论语》、《大学》……除了借助搜集的资料默读或听读外，她还大声读，抑扬顿挫，声情并茂。阅读对她的改变也是明显的。她说：“经过大量的阅读，我现在内心平和、淡定了，也强大了许多。可以这样说，我在阅读中找到了自己，也找到了团队前进的方向。”

      作为一家报纸出版单位，小学生拼音报社为什么要大费周折地去搞全员阅读呢？张梅霞说：“主要有两方面原因，一是拼音报要转型为儿童阅读推广组织，自己必须先阅读。二是要统一员工思想，必须创建统一的语言系统。一个单位，人不可能老换，打个比方就是，硬件不能换，就要对软件不断升级。这些都要求我们必须加强全员学习，我们的抓手就是全员阅读、全员共读。”

      再好的理论也需要科学的方法去落实。报社每年每位员工的读书任务为10本，其中个人自主选择图书5本，报社为每位员工补贴购书款600元。另外5本系全员共读书，这里面又细分为一本经典文化方面的、一本职业素养方面的、一本家庭生活方面的、一本业务方面的、一本教育理论方面的，领导干部外加一本管理方面的。全员共读书由报社无偿提供。购书费，再加上读书活动、邀请讲座等开支，报社每年在每名员工读书方面的投资都在1000元以上。

      阅读后，人人上讲台讲收获，开读书沙龙，读书笔记展评，都是分享阅读成果的好方式。在报社的会议室，至今还展出着员工们手抄的《论语》，厚厚的，一本本排得整整齐齐，颇为壮观。

      在激励方面，报社除了对员工读书费用进行补贴外，还在年终评选“优秀读书人”进行表彰，并在对外派遣学习上优先考虑。以经典文化共读书目为例，去年报社的共读书是《论语》，今年的是《大学》，明年的是《中庸》。

      报社还打造关于阅读的微信公众平台，比如“张梅霞日有所诵”。张梅霞将自己阅读的内容做成晨诵资料，每周一到周五的早晨，都将整理好的晨诵资料发布到自己的微信、报社内部QQ群、报社读者QQ群等多个公众平台，带动了很多员工以及社外人员一起阅读，一起晨诵。报社所做的这些努力，就是希望通过全员从阅读中汲取力量，提升修养，继续秉承“文行忠信、慎终追远”的信仰，打造有凝聚力、战斗力的团队，编辑出能够“智化童心，让心飞翔”的童媒作品。