江苏食品药品职业技术学院校企共建师资队伍

　　江苏食品药品职业技术学院生物技术及应用专业通过与企业进行合作探索出多种途径共同创建师资队伍，努力打造出“专家领衔、专兼结合、德技双馨”的“双师型”教学团队。
　　校企通过“专业双带头人”模式，校企共同负责专业建设。 “专业双带头人”模式即高职院校在一个专业同时选聘两名带头人。一名为“校内专业带头人”，由校内骨干教师担任，要熟悉高职教育教学规律，把握行业发展动态，掌握专业前沿知识，紧密联系企业，带领专业教学团队开展人才培养模式改革、教育教学改革、课程开发及应用技术研究等工作，全面提升业务水平与工作能力。另一名为“企业专业带头人”,在与高职院校保持稳定密切合作关系的企业专家担任，要参与人才培养方案、课程标准等教学文件的制订、实验实训室建设、毕业生就业指导等工作。对两名优势各异的带头人实行协议管理,明确各自的角色与定位、权利与职责,且严格选拔和考核,使用与培养并重,二者共同打造并提升团队的整体素质,共同组织和带领团队成员做好专业教学和专业内涵建设工作。
　　校企共建教师工作站，搭建专兼职教师交流平台。该校与企业合作成立了“今世缘教师工作站”，与扬子江药业集团合作成立了“扬子江教师工作站”，教师工作站在学生顶岗实习计划的制定、岗前培训、岗位落实，实习过程管理、考核及发证等各个环节中发挥着重要作用。“教师工作站”挂靠企业，由企业主导，学院参与管理，实行“统管共用”的管理模式，其中工作站的师资及管理人员由双方人员组成，工作站的场地及硬件办公设备主要由企业负责，工作站的运行经费主要由学校负责，其功能主要是负责校企联系、学生顶岗实习管理、企业技术培训、校企合作开展科研等。近三年，以上两个教师工作站共负责学生到企业的顶岗实习686人次，实习效果大大提高，实习管理进一步规范。
　　学校与企业“人员互聘、职务互兼”。校企“人员互聘、职务互兼”制度，是加强学院专业带头人和骨干教师队伍建设的重要举措。在校企合作的基础上，高职院校与对接企业,共同建立兼职教师资源库，邀请各企业的技术专家为学生授课可以使技能培训更好地与企业接轨。邀请企业兼职教师参加有关专业技能、教学技巧等方面的培训，为企业培养理论型、研究型人才创建平台。专业教师到企业参加培训或者授课，或者担任企业的技术顾问，以解决企业遇到的技术问题，从而实现校企合作师资队伍建设，并在互培、互通、互管的基础上实现师资互换，共同提升专业技能。
　　教师深入行业企业锻炼学习，提升教育教学能力。生物技术及应用专业充分发挥企业教师工作站在教师进企业锻炼中的作用，根据专业建设及师资队伍建设的需要，组织教师到企业顶岗锻炼。让教师带着任务参加顶岗实习，了解自己所从事专业的现状及最新发展动态、岗位能力及技能需求，与企业合作开展课题研究及技术培训，有效提高教师的专业建设水平、科研及社会服务能力。在骨干校三年建设期内，每个专任教师完成了八个月的企业实践锻炼任务，教师们收益匪浅，也为密切校企合作关系建立了很好的纽带。
　　校企联动，共建教学团队和科研团队。依托江苏今世缘酿酒学院、江苏省食品微生物工程实验室等校企合作平台，以校企合作项目为切入点，校企双方形成合力共同驱动师资队伍建设。校企共建教学团队。以人才培养模式、课程体系、教学内容及教学方法的改革为主要途径，利用企业资源，充分发挥企业人员在专业建设过程中的作用。目前生物技术及应用专业校企共建了人才培养模式与课程体系改革教学团队1个，课程建设团队12个。校企共建科研团队。通过科研项目驱动，整合学校、行业和企业的资源，积极与企业开展合作，以校企双方共赢为合作基本原则，使得自身专业技术能够应用于生产实践，直接创造经济价值和社会效益，实现师资队伍科研能力的有效提升。