曹文轩等作家建议推广青少年分级阅读
新华社南京7月11日电（记者蒋芳、朱筱）全民阅读时代，孩子如何阅读？读什么书才能有助成长？８日至１２日举行的第六届江苏书展上，曹文轩、祁智等著名作家认为，家长应参与孩子的阅读过程，尤其应指导其分级阅读，引导孩子快乐阅读、科学阅读。
“青少年阶段，最重要的任务是培养阅读兴趣，养成阅读习惯。但我们现在读书往往都带有功利性。”中国图书评论学会会长邬书林表示，６岁以前没有让阅读成为兴趣，中、小学期间没有掌握阅读方法，那阅读就是不健全的。如果到１２岁以前，孩子都没培养起正确的阅读习惯，那一生都很难“好读书”。
“家长和老师千万不要看到孩子手上捧一本书读得津津有味就喜形于色，关键是看他们读什么书。家长应参与孩子的选书读书过程，这是家长的责任。”著名儿童文学家、“国际安徒生奖”获得者曹文轩说，家长在为孩子选书之前首先应自己阅读一遍，因为对于孩子而言，父母的识别能力和鉴别能力是较为准确的，父母的参与能够帮助孩子们聪明地读书。
研究显示，即使是同年龄段的孩子，阅读层次也是参差不齐的。有的孩子在幼儿园就认识很多字，到了小学二年级就能阅读长篇小说，有的孩子可能到了初中才开始阅读一些长篇作品。因此，推广分级阅读就显得十分必要。
“儿童分级阅读，就是要根据儿童的认知发展水准，为他们提供适宜的阅读材料，让他们拥有均衡的精神营养。”中国分级阅读研究院理事长徐敏说，他形象地比喻，就像不同年龄段的孩子需要补充不同生理营养一样，指导孩子们看适合其年龄段的书，才会让他们的阅读更加科学、快乐。
作为主张大力推广分级阅读的多位知名作家之一，著名儿童文学作家祁智也表示，做好分级阅读，对孩子成长意义重大。“作为家长与老师，我们不但要蹲下身子与孩子交流，还要站起来引导孩子读书。经典的书、名家的书、老师推荐的书，好文章都是字斟句酌，经过慎重考虑的，这样的书要读，越多越好。除了文学类作品，还要多读哲学、艺术等方面的书籍。”
书展期间，中国分级阅读研究院研发的分级阅读互联网平台——悦读家园激励与评测系统精彩亮相。该系统基于互联网大数据指导下的分级书库、分级测试、统计分析等应用，以及个人、班级、学校整体阅读水准的数据化呈现方式，实现分级阅读、绿色阅读和快乐阅读的功能。