泰兴市“内外兼修”规范幼儿教师教育行为

　　为进一步强化幼儿教师教育行为的规范化管理，全面提升幼儿园的办学质量和整体形象，泰兴市以“内强素质，外树形象”为抓手，内外兼修全面规范幼儿教师教育行为。

　　规范幼儿教师录用机制。建立健全幼儿教师资质审查制度，规范幼儿教师招考流程，将幼儿教师队伍建设纳入该市的人才建设总目标，坚持新教师招聘向学前教育倾斜。2014年，全市12人由编外录取为编内教师，10名公办园长配置到位，幼儿教师专业水平得到“双提升”。

　　注重幼儿教师师德水平提升。组织全市幼儿教师开展“双诺双评”（ 教师向家长承诺、学校向社会承诺，家长评教师、教师评校长）活动，主动接受家长和社会的监督。同时，通过修订完善《泰兴市幼儿教师职业道德规范》、举办幼儿教师师德论坛、参加“美德善行榜”评比等方式，规范教师的教育行为，提高幼儿教师师德修养。

　　加强幼儿教师教学能力培养。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，该市推进学前教育教学研究，注重游戏化课程的开发，体现“一日活动皆课程，一日课程皆游戏”的学前教育新理念。鼓励教师从幼儿实际出发，创设幼儿喜欢的游戏环境，有效提高教师的教学组织能力。同时鼓励在职幼儿教师参加学历进修，将幼儿教师学历层次提升和具备相应教师资格纳入幼儿园年度管理工作考核，并作为民办幼儿园年检的重要内容。

　　加大幼儿园内外交流。以市实验幼儿园、市育红幼儿园、市级机关幼儿园为牵头单位组建三大学前教育共同体，定期开展交流活动，共同提升。同时结合“学前教育宣传月”活动，开展“百园齐开放”的家长日活动。让社会各界深入了解幼儿在园游戏、生活情况，和教师面对面的交流，督促幼儿园持续、健康发展。