江苏学前教育学区制试点 幼儿园将“就近入园”

　　江苏省教育厅召开“回眸十二五 展望十三五”江苏基础教育专题新闻通气会，全面介绍了“十三五”阶段江苏基础教育改革发展的目标与思路。

　　2015年，江苏省公办幼儿园约占幼儿园总数的65%，学前三年幼儿入园率达97.6%，高出全国平均水平22.6个百分点。在学前教育方面，江苏计划推进优质普惠发展的战略转型。“学前教育作为公共产品，要如何公平均衡的发展，江苏已做了许多尝试。”江苏省教育厅基础教育处处长马斌说，学前教育不像义务教育实行就近入学那样受法律保障，江苏针对学前教育也提出了学区制，也就是就近分配原则，尽可能满足有学前儿童的家庭就近择校的需求，“幼儿园学区和义务教育学区，可不是一码事。”马斌说。

　　《江苏省“十三五”教育发展规划》(征求意见稿)提出，江苏将建立公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度。所谓的服务区就是“划片入园”，每个幼儿园都能对口覆盖附近的几个小区。现在无锡和部分地区的县区已经尝试了划片入园，孩子可以像义务教育阶段一样实行就近入园。目前这个政策还在探索阶段，也开始了陆续试点。

　　除了学前教育阶段，在义务教育阶段，江苏也将有大动作。江苏省教育厅办公室主任王鲁沛说，江苏将根据新型城镇化、人口流动、“二孩”政策全面放开等政策的改变，进一步优化义务教育学校布局。“目前苏南部分经济发达的地区外来务工子女甚至已经超过本地户籍市民的子女人数，江苏要尽早实现进城务工人员随迁子女公办学校就读率达90%以上。此外还要推进县域义务教育教师和校长交流轮岗制度化、常态化、公开化，以师资均衡为关键，缩小城乡、区域、学校、群体之间的差距。”

　　交汇点记者了解到，目前国内的高中教育，学科环境相对单一，江苏下一步计划推进高中教育新课程背景下的转型。“通过高中课程基地的建设围绕学科体系去改善学生的学习环境。”江苏省教育厅基础教育处处长马斌告诉记者，高中课程基地建设获得了很大的成功，在全国范围内也引起了反响。它的好处就在于充分调动了学生内在的学习动力，提升了学科的美感。还有就是让教师将教学回归到了学科本身，开发出了学生喜爱的课堂，培养了学生多方面的素养和动手能力，它是一个平台，一个载体,是课堂知识和课外实践的一个桥梁，所以这是一个很好的平台作用。

　　据了解，课程基地是江苏教育的原创，接下来江苏省将推进高中教育新课程改革，并开展基础教育前瞻性改革。42个项目入选江苏首批基础教育前瞻性教学改革实验项目，各学校将致力于设计“未来教室”新样态，创新学习环境，进而促进学习方式变革

　　而针对社会关注的学校补课情况，江苏省教育厅相关负责人也表示这个问题实在是“屡禁不止”。 江苏省教育厅基础教育处处长马斌坦言，目前还没有彻底根治的方法，因为这是受学校、学生和家长多方面因素影响的。“我们每天都能接到一些投诉补课的电话，主要集中在高中，而高中又主要集中在高三。应试教育情况下，高考仍是学生升入大学的主要竞争方式，家长们都希望自己的孩子能接受更好的教育，在高考中脱颖而出，所以才有了这样的情况。我们一直鼓励学校假期多给学生创造一些有意义的活动，把时间还给孩子，提高学生综合素质，在接到电话举报后，也第一时间反映给来当地的教育部门，让他们去核实情况，如果情况属实，会由当地教育部门和督导部门进行查处。”