栖霞区“主题研训”（中学物理）教研展示活动在附中仙林举行
2015年9月25日上午，栖霞区初中物理学科“基于问题导向课堂的教学设计与实践”主题研训教研展示活动在附中仙林学校初中部举行。南京师范大学陆建隆教授，栖霞区教师发展中心李宝玉副校长，全区初三物理老师参加了活动。活动由栖霞区物理教研员饶赛华老师主持。
本次主题研训活动，分以下三个环节循序推进。
第一环节：“基于问题导向”校本研修的经验分享
南师附中仙林学校初中部韩波老师针对问题串的设计分享了校本研修经验，提出问题设计的四个关键点：问题串的设计要有明确的指向性，要时刻牢记学习的主体是学生，设计的问题要难易适中，思维要有逻辑性。让参会老师深度理解问题导向教学的渊源及在教学中的运用。
第二环节：“基于问题导向”教学的课例展示与研讨
附中仙林马显娅老师和赵峰老师分别开设了“动能、势能、机械能”（第1课时）和“汽化与液化”（第2课时）研究课。两位老师围绕活动主题均精心设计问题，启发学生思考。如马老师依托五个问题推动整个教学过程，赵老师用三大主干问题串联起整个教学过程，最大限度地丰富了课堂教学的思维含量。课堂展示后，在南京市初中物理学科带头人、栖霞（海门）实验初级中学蒋新老师的组织下，由四位物理中心组老师分别从“教师亲和度”、“理答关注度”“主体多维度”及“目标达成度”等四个方面进行课堂观察与评价，并提出建设性提议。
第三环节：“基于问题导向”教学的指导培训
区物理教研员饶赛华老师做《基于证据的问题导向课堂的实践与思考》微型讲座。讲座围绕“基于课标的证据、基于学情的证据、基于考试研究的证据”三个维度，诠释课堂教学的上位性，提出了“教师由关注课堂走向关注学科课程建设”思路和要求。
栖霞区教师发展中心李宝玉副校长，从“主题研训”的视角，对本次活动给予了中肯的评价：主题鲜明，研训具有针对性，并从“教学即研究、学科即问题”的维度，对物理学科后续的主题研训活动提出了更高的要求与希望。
南京师范大学陆建隆教授全程参与了本次活动。陆教授对“基于问题导向”的两节课给予肯定，认为课堂教学思路流畅、层次清晰、内容饱满。在课堂教学中，陆教授提出了“做中学、学中悟、悟中得”的教学思路；在教师培养方面，要求教师“工作学习化、学习问题化、问题课题化、课题成果化。”将工作融入生活，善于在课题研究中成长。
此次“基于问题导向课堂的教学设计与实践”的主题研训活动，通过“教、研、培”一体化的实践，将课堂、课程、教师三者有机融合，将促进学生发展落在了实处。
