朱照红：职教创新育出2000余名金蓝领

工匠名片

姓名：朱照红

年龄：46岁

岗位：江苏省靖江中等专业学校创新办主任

推荐理由：全国黄炎培杰出教师奖、全国优秀科技工作者

匠人之语：培养一个熟练工并不难，难的是让他们学会思考和创新，成为技术的革新者。

他是职教界创新发明的“神话”。10年时间里，他在省靖中专创新办指导学生参与国内外各项发明创新大奖赛并屡获大奖，培养出2000余名科技型职校毕业生，成为职场抢手的“金蓝领”。如今，他又走进西藏，将先进的职教创新理念播撒藏区。

“朱老师的课堂真有趣”

或许是男孩子生性就有一种探索精神。朱照红在就读南京农业专科学校时选择了机电一体化专业。学习中他发现，和书本上的知识比起来，实践动手操作更有趣味。毕业后，他进入省靖中专当老师，也将大学里这份动手实践的精神带进了课堂。当时学校的家电维修课教学，主要通过课本中描述的分解步骤，学生接受起来也比较困难。朱照红便把电饭锅、微波炉等小家电带到课堂中，现场拆解，让同学们直观地了解其内部构造和原理。

在讲解音箱修理课堂上，朱照红买来材料，让同学们运用原理动手制作，考试成绩就看音箱音效如何，考试结束，学生还可以把自己制作的成品带回家。这种新鲜的考核方式大大激发了同学们的动手兴趣。有同学说：“为了解决制作问题，课本都翻烂了，朱老师的课真有趣！”最终，有些同学花几百元材料做出来的音箱，效果一点不比店里售卖的高价音箱差。

朱照红还带领学生办起修理部，为周围居民服务，也让学生体验了冰箱、洗衣机、电视机、电动机等机器的维修过程。学期结束时，每个学生的笔记都满满当当，甚至有学生毕业后开起了修理部。在教书育人中，朱照红还不断提高自己，获得了硕士学位，并取得了高级技师证。

启发学生创新智慧的“伯乐”

2007年，我省组织开展首届职业教育创新大赛。当年，省靖中专选送了一件作品，在与全省职业学校创新作品的PK中喜获一等奖。大赛的举办和成功的喜悦，让省靖中专愈发重视对学生创新意识的培养。这一年，学校成立了创新办，朱照红担任负责人。

此后，学习每年举办校园创意之星大赛，鼓励学生激发创意思维，开展创新制作，每一届都收到学生的各类创意、作品200余件，一些学生的创意更是在创新办的指导下转化为现实创新作品，参与各项大赛获得奖项。

2010年，学生展林飞、朱楷等受摩托车在不同路面颠簸程度不一样的启发，萌生了制作可变弹性系数弹簧的想法。根据学生的创意，可将普通弹簧经过特殊的热处理工艺后获得不同的弹性系数，使得机动车减震弹簧的减震效果随路况而改变。经过朱照红的指导，同学们将这一创意想法做成了“机动车可变弹性系数弹簧”。在第十九届全国发明展览会上，这一创新产品获得最高奖“宝钢特别专项奖”。

在朱照红的带领下，近年来，省靖中专共获得国际发明金奖2枚，银奖2枚；全国青少年发明最高奖宝钢专项奖2枚，全国发明金奖4枚……近三年10名师生成功申请了专利。朱照红本人也连续四年被表彰为“江苏省最佳发明伯乐奖”，并成立了江苏省“朱照红技能大师工作室”、江苏省“朱照红创新创业名师工作室”，先后获评全国黄炎培杰出教师奖、全国优秀科技工作者等三十多项表彰和荣誉。2010年，省靖中专被授予“江苏省青少年发明家摇篮奖”，成为我省首个获此殊荣的职业学校。

推广创新教育的“千里马”

“培养一个熟练工并不难，难的是让他们学会思考和创新，成为技术的革新者。”朱照红说。朱照红在创新教育过程中总结出了一套职业学校创业教育模式，构建起“创新意识技术化、创新技术作品化、创新作品商业化”的创新教育格局，并成为我省职业院校创新教育的经典案例。同时，以创新教育引领专业教育，实行专业和创新相结合的双轨教育，将“创新文化建设、创新技法学习、专利申请和科技创业”三步走创新教育模式，纳入职业教育各个阶段。他还主编了全国第一部指导职业院校创新发明实践活动的教材《职业院校创新发明与实践》，并由清华大学出版社正式出版，全国发行。

十年时间，朱照红工作室培养出了自动化设备调试工、电工、家电维修工、制冷工、焊接工等工种的科技型人才达2000余人。其中有11人先后获江苏省企业首席技师、江苏省技术能手、泰州市技能大师、靖江市十大杰出人才等称号。同时，他主持科研项目并荣获江苏省人民政府教学成果特等奖和国家级教学成果二等奖，编著出版科技图书16部约700万字，指导创新教育获国内外发明金牌21个，指导完成企业技改项目及专利申请150余项并产生显著经济效益。

今年7月，朱照红经过层层选拔，成为泰州市援藏队伍中的一员，远赴拉萨市第二职业技术学校开展三年的支教，将先进的职教创新理念播撒藏区，被人称誉为推广职业创新教育理念的“千里马”。