一位骨干教师的付出与收获 教好书留下教学好经验

　　中国江苏网3月2日讯 去年秋学期，广陵区18所公办小学分成4个集群，集群内的教师每年按不低于15%的比例轮岗交流。时间过去一个学期了，集群交流的老师有着怎样的收获，又给所到的学校带来怎样的变化？在新学期开学之际，记者采访到从东关小学到宦桥小学交流的纪敏老师，听听她这半年来参加集群交流的体会。

　　有付出 每天早起一个小时从城西赶到城东

　　纪敏有17年小学从教经历，原先在东关小学任教导处副主任，小学语文一级教师，中青年教学骨干。当区教育局发出集群交流的号召后，她报了名。

　　从去年秋学期开始，她每天一大早6点就得起床，匆匆洗漱吃完早饭后，开车将年仅3岁的女儿送到老城区的父母家，然后再赶往宦桥小学上班。下班后，她又重复一次早上所走的路程。

　　家住西区，宦桥小学在广陵产业园内，每天花在路上的时间大概有一个半小时，但纪敏觉得半学期的集群交流收获比付出更多。

　　在她所任教的一年级中，还有来自东关、育才、汶河小学的老师。她说，“家长对我们这些交流来的老师很热情，只有加倍付出，才对得起家长的这份希望。”

　　有改变 将先进的教学理念带到了学校

　　到了宦桥小学后，纪敏教一年级语文。孩子们都说，就喜欢上纪老师的语文课。

　　为更好地激发学生学习的热情，纪敏和交流教师们一起商量，将多媒体教学的模式引进课堂。一开始，由于电脑设备不够，他们就自己夹着笔记本电脑，到哪个班上课，就把一套多媒体教学的设备接起来，到下一个班上课时，老师们再把设备搬过去。

　　“多媒体教学有插图，还有音乐、视频，生动形象，孩子们的注意力明显地集中多了。”纪敏告诉记者，平时，她的教案、课件资源都是跟语文组的同事共享。

　　“感觉自己肩上的担子更重了，既要把书教好，还要把教学好经验留下来，把本校老师的创造性带动起来。”纪敏说，现在定期开展教师间的听课评课，学习论文、集体性互查作业、相互间学习备课笔记等。

　　“新的学期，新的起点，我将更加努力，为孩子们上好课，让家长更满意。”纪敏说道。