徐州市学讲计划推进课程改革

      目前，在徐州市1100余所中小学的2.5万个班级中，每天的17.5万节课改变了传统的、由老师站在讲台上主讲的课堂模式。一年来，该市“学讲计划”的课改工程，覆盖了该市的所有中小学课堂。
      2014年初徐州市在全市范围内推行“学讲计划”改革以来，不仅成立了由分管副局长挂帅的“学讲计划”办公室，协调解决改革推进过程中遇到的各类问题，还实行了以赛课推进各校教师“入轨”，通过评估促进各校达标等举措。在这种有力措施的推动下，学生开始成为中小学课堂的主角，教师也逐渐从课堂教学的“台前”退隐“幕后”，成为学生学习活动的指导者、组织者、协助者，更多地“参与”到小组学习中，驻足在学生的课桌旁。“我们看到的好像只是学生座位变化了，他们有时候坐着写，有时候站着讲，有时候两人对学，有时候分组商量，教师们也更多地走下讲台，但从根本上看，我们是在用这种方式助推师生教学理念的转变。”徐州市中小学教学研究室负责人介绍。
　  推行“学讲计划”以来，各校将“学讲方式”的理念和学校的实际情况结合，总结出了适合学情的教学方式，促进了师生面貌根本性转变，原来课堂上从不说话的学生开始主动发言，学生们的集体观念和凝聚力增强了，教师的教育理念、教学能力和师德师风有了明显的改善，一批名优教师脱颖而出。不仅如此，徐州各县（市、区）教育教研部门还通过加强常规管理、健全制度落实“学讲计划”，一年来，举办了现场研讨会、学讲课堂前沿论坛、巡课等多种形式的活动。该市的中小学课堂开始从“以教为中心”变为“以学为中心”，“学讲方式”逐渐成为了徐州市中小学课堂的一种新常态。
　　“我们推进‘学讲计划’的目的，就是将中小学的教学从‘统一发展’变为‘差异化发展’，从‘单一的知识评价’变为‘素质评价’，从‘重结果’变为‘过程与结果并重’。”徐州市教育局负责人表示，随着“学讲计划”的深入实施，下一步该市还会考虑课程的整合，由课堂改革走向课程改革，以此促进整个徐州市的教育教学效率的提升和教育教学面貌的转变。