句容市强化幼儿园和小学教育有效衔接

      人生百年，立于幼学。句容市教育局多措并举强化小学教育与幼儿园教育有效衔接，各幼儿园为孩子后续的小学教育做好准备，小学则做好“接引”工作，着力减少因两种教育的差异给儿童身心发展带来的负面影响，为孩子成长创造健康环境。
        牵手教研，寻求“链接点”。各幼儿园积极与周边学校联系，让大班教师与小学一年级老师开展互听互评示范课活动，互相探讨、交流对课堂教学模式的看法，培养“互通型教师”。通过对小学教师进行幼儿教育知识培训、组织小学教师参观幼儿园、小学与幼儿园教师座谈交流等多种形式，让小学教师了解幼儿园保育教育规律和要求，熟悉科学保教方法，自觉按照幼儿身心发展规律进行教学。开展全市性幼儿园与小学校长、一年级老师课堂教学互听互评示范课、衔接观摩课活动，互相了解教育方法，寻求“链接点”，双轮驱动，共同发展。
        搭建平台，共谋“契合点”。各幼儿园举办家长“开放日”活动，举办幼儿、少儿家庭教育专家讲座，举办幼、小教育有效衔接现场会和培训会，并以学前教育宣传月、庆“六一”为契机举办丰富多彩的才艺表演和游戏活动，宣传科学保教、科学育儿理念和方法。幼儿教师、小学教师与学生家长共同参与，共谋教育“契合点”，在学习生活习惯养成层面上实现“和谐共生”。建立定期互访机制，通过个别访谈、约谈、座谈会等，不断磨合有效衔接的教育理念。幼儿园积极与临近学校协调，在不影响学校正常授课的前提下，组织幼儿到校，与一年级的学生同上一节课。通过小学生的榜样示范，激发幼儿养成良好坐姿、写姿的愿望，让孩子们在活动中近距离地感受、体验小学生的学习生活。
        科学评价，引领“坐标点”。各幼儿园规范活动设计，合理安排组织幼儿一日在园学习生活，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心健康发展。严禁幼儿园使用小学教材提前教授小学教育内容。小学招生实行免试划片就近入学，不得举办各种形式的、针对入学招生的考试、测试、面试、考核等，不得将考级证书和各种竞赛成绩等作为招生的依据。小学起始年级教学在遵照国家课程标准的前提下，充分考虑幼儿园保教的实际情况，合理安排教学进度。教学从零起步，严禁拔高起点和增加教学难度。转变评价理念，改进评价方式，发挥评价的导向作用，注重对学生学习习惯、态度、兴趣、品质、方法等方面的评价，促进幼儿在幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡。