连云港2015年学生体质健康监测数据出炉 多项素质下降

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　　数据呈现力量、柔韧和耐力素质均有不同程度下降

　　学生的体能素质通过力量素质、柔韧素质、速度素质和耐力素质来考察。

　　中国江苏网5月18日讯 (记者 李国瑞 通讯员 武强刚) 2015年，学生力量素质的绝大多数指标较2014年有所下降。学生力量素质的发展继续呈现往年的特点，即在11、12岁之前，男女生随年龄的增加力量素质逐年上升；11、12岁时开始分化，即11、12岁以后男生快速提高，女生则保持原来的上升趋势；到15岁之后，男女生力量素质基本保持平稳。

　　柔韧素质以坐位体前屈的指标来考察。数据表明，与2014年相比，2015年该项指标除城市女生略有增长外，其他组别的学生均有所下降。

　　用50m跑的成绩来衡量速度素质。数据表明，2015年较2014年城市学生该项指标均有所增加，而乡村学生有所下降。结合前几年的数据看，男女生该项指标产生分化的年龄在10-11岁之间，到15岁时变得平稳。

　　而就50m×8往返跑、800m跑和1000m跑而言，2015年较前一年城乡男女生的耐力素质均有所下降，而且延续了之前的下降趋势。

　　总体来看，学生体能素质除部分学生的速度素质有所提高外，其他各项素质均比以前有所下降，其中立定跳远、坐位体前屈、50m×8往返跑、800m跑、1000m跑，持续了前些年的下降态势，应当引起高度重视。

　　平均视力提高 体重出现下降

　　监测数据显示，2015年我市7-17岁中小学生平均视力与2014年相比提高了0.06，总体上城市学生比乡村中小学生平均视力下降得更多一些。

　　2015年，中小学生的近视检出率(以人为单位)平均值，除乡村女生上升外，其他组别均有一定程度的下降。同年龄段相比，女生近视检出率均高于男生，城市学生高于乡村学生。2015年，除乡村女生视力低下检出率有所上升外，其他组别均有所下降。

　　此外，与2014年肺活量数据相比，各类别学生的肺活量均有所增加，其中城市男生平均增加了62.12ml，城市女生平均增加了119.23ml，乡村男生平均增加了103.52ml，乡村女生平均增加了156.08ml。

　　与2014年相比，2015年我市城、乡男女学生体重均有所下降，与其他年份相比这还是第一次。其中城市男生下降0.38kg、乡村男生下降0.10kg，城市女生下降0.26kg、乡村女生下降0.07kg。

　　身高方面，2015年指标除了城市男生略有降低(降低0.15cm)，其他3组都略有增高，其中乡村男生增高最大(增高0.41cm)。

　　超重率、肥胖率下降 较低体重率营养不良率增加

　　据了解，在学生体质与健康调研工作中，肥胖程度的变化使用身高标准体重来考察。

　　与2014年相比，2015年男生正常体重率下降，较低体重率、营养不良率略有增加，乡村男生营养不良率上升较多；而超重率、肥胖率则有不同程度的减少。

　　男生身高标准体重存在一定的城乡差异，乡村男生的正常体重率低于城市男生，营养不良率、较低体重率依旧明显高于城市男生，而超重率、肥胖率则城市明显高于乡村。

　　与2014年相比，2015年女生正常体重率呈现下降势头，营养不良率、较低体重率均有上升；而超重率、肥胖率略有下降。

　　女生身高标准体重城乡差异明显，乡村女生的营养不良率、较低体重率高于城市女生；超重率以及肥胖率则城市高于乡村。

　　总体来看，我市学生正常体重率有所下降，较低体重率、营养不良率有所增加，而超重率、肥胖率则有不同程度的减少。乡村学生的营养不良率、较低体重率高于城市，超重率以及肥胖率则城市高于乡村。

　　专业分析

　　市教育局相关人士表示，从检测结果来看，2015年我市学生身体机能指标总体向好，表现为肺活量有所提高，平均视力提高，近视率、视力低下检出率下降，超重率、肥胖率有不同程度的减少，学生的速度素质有所提高，脉搏和血压保持较好状态。

　　但也应注意到，我市学生的力量、柔韧和耐力素质有不同程度下降，有些素质甚至延续了前些年的下降态势。体重、身高和胸围等形态发育指标差于去年，正常体重率有所下降，较低体重率、营养不良率有所增加，龋齿均数有所上升。

　　“尽管城乡学生在体能素质、形态发育、身体机能等大部分指标上差异不大，但乡村部分学生的营养不良与龋齿，城市学生的肥胖与超重等指标，仍然表现出一定的城乡差异。”教育局相关人士向记者介绍。同时，他还说：“市教育局每年组织的学生抽查，大体能够反映出我市的中小学生体质健康状况，我们的分析结果也应作为学校体育教学的重要参考。对监测中明显下降的指标要制定对策，重点加以训练。”

　　应对举措

　　市教育局相关人士建议，今后，各中小学校应充分认识加强学校体育的重要性，积极推动学校体育工作的正常开展。教师要依据《体育与健康课程标准》，根据学校的特点、学生的年龄特点和个体差异，科学、合理安排训练项目。

　　各校要注意总结以往的经验，挖掘地方社会体育资源，推进“一校一品”教学模式，逐步凝练、形成自己的学校体育特色。体育教师也要在积极工作、创新工作，不断提高体育教学质量，促进学生体质健康等方面下力气，以自己的“有为”换来在学校中的“有位”。

　　此外，各中小学校应将健康教育与体育教育结合起来，加强健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。同时，引导学生家长思想的转变，让学生尽量多参加一些生产劳动和家务劳动。

　　值得一提的是，市教育局将进一步关注城乡、男女差别，尤其要在乡村学生的营养不良与龋齿、城市学生的肥胖与超重以及女生的视力等方面加大重视力度，让学生身体素质全面发展。