化工园区全面开展义务教育阶段学校发展水平评估工作
“你校的校本课程如何体现多元化和选择性？”“对于教师专业发展，校长有什么进一步的思考？”“学校在学生体质健康方面是如何监测和评价的？”这是化工园区社会事业局开展的义务教育阶段学校发展水平评估工作的现场答辩场景。
12月9日起，园区义务教育阶段学校发展水平评估考核组在南京化工园区社会事业局副局长何俊的带领下，历时5天，对园区17所中小学2014学年度教育工作进行评估考核。
为提升园区素质教育质量，促进学校内涵发展，打造学校特色发展品牌，区域性推动教育优质均衡可持续发展，社会事业局开展了义务教育阶段学校发展水平评估工作。整个评估工作分为日常教育常规督导评分、网上平台电子材料考核、现场汇报展示答辩考核三个环节。
联合评估，规范公正。社会事业局多次修订《园区义务教育阶段学校发展水平评估方案》，组织督导室、人事综合科、教育科、教师发展中心、文体安全科、基建与技术装备科等有关职能科室组成23人的评估组。评估组认真履行职责，全程参与评估，经过集中评议、复议，确定各校评估分数，撰写评估意见，教育科进行汇总归纳。
客观精细，全面评价。评估工作共分教师发展、学生发展、学校发展三大模块，细化为办学思想、文化管理、特色办学、体质健康、教育科研、德育管理等28个指标，每个评估指标设定相应的分值，使评估更具针对性和有效性。依托指标，采用“人机结合”的模式逐条评估，对全年的教育教学工作展开了一次回头看，不仅能够全面梳理当年工作任务，而且找出存在不足以利改进，对下一学年的学校工作具有很强的指导意义。
动态管理，提速增效。各中小学根据评估细则准备相关资料，备查资料须整理后以电子化形式上传至园区指定的网页平台上。由评估组根据各校网上提供的电子资料进行网上评估。社会事业局在研究开发网上评估管理系统，不断升级改造并正式运行，实现了评估管理电子化。评估信息发布、方案填报、自评与审核以及反馈等各环节均在网上运行，既便于评估管理，又便于监督考核，实现资源共享和动态管理，节约了人力物力，提高了评估管理与工作效率。
多元互动，开放创新。现场评估考核包括校长主旨汇报、答辩交流、办学特色展示、问卷调查、随机访谈和查看校园等环节。各校认真设计展示方案，精彩丰呈。社团活动、教师辩论、阅读会、课程展示、微电影……无一不彰显着学校的教育特色。
学校发展水平评估工作的全面开展，旨在健全园区义务教育阶段学校发展绿色指标体系，全面落实以评促建思想，整体提升学校管理水平和教育质量，进一步推进园区教育事业和谐科学发展。
