镇江丹徒区：多措并举抓质量 提升服务促发展

　　镇江市丹徒区以办“让人民幸福满意的教育”为目标，以全面建设苏南教育现代化示范区为主要载体，深化教育改革，多措并举抓质量，强化服务树形象，努力提升丹徒教育的整体水平，助力丹徒经济社会更快更好地发展。

　　加快升级，以教育信息化扩大优质资源共享。加快“三通”建设，基本实现了教学点数字教育资源全覆盖。组织教育信息化应用能力培训5场，有效提高了教师熟练使用“三通”的能力和水平。加快了信息教育技术与传统教育教学方式的整合，要求区教研室、区教育信息中心联合全区各校，以课题研究的方式，探索基于快捷化网络平台和现代化通讯手段的集体备课、高效课堂、自主学习和志愿导学模式。

　　鼓励结对，以优质管理输出推动办学水平齐增。健全和完善“两级结对体系”，省港中、镇江市宜城中学、丹徒实验学校等区内名校与国内外至少一所名校完成结对，实现管理思想、办学经验的共享；江心、荣炳、黄墟等偏远地区学校、幼儿园采取片区合作的方式与区内质量强校结对，共享优质课程资源和精干师资队伍，整体提高全区各类学校办学水平。

　　管理过程，以监测常态化提高教育教学质量。进一步健全教育质量监测、反馈和指导机制，完善片区、学校、年级、班级和教师的质量监控网络，为科学考核、合理评价学校的教育质量、教师的教学质量铺平道路。进一步健全责任督学挂牌督导办法，通过强化培训、细化内容、捆绑考核，切实提高督导的科学性、针对性和有效性。进一步健全吸纳社会参与的教学质量评价制度，加快家长委员会建设，积极探索引领质量持续提升的现代学校制度。

　　优化课堂，以提高课堂效益助推学生均衡发展。以“优秀备课组”、“丹徒好课堂”建设为抓手，进一步完善集体备、听、磨课模式，改进课堂教学评价标准，创新课堂教学模式，丰富课堂教学手段，逐步建立以教师为主导、学生为主体的教学关系，倡导“宜人教育”，使学生学会学习、学会合作、学会发展的育人目标逐步得到有效落实。

      特色办学，以创新育人模式引导学生个性发展。按照“一校一品”、“名校办名队”和“市队校办”思路，进一步加强学校体育文化建设，积极谋划构建全区一体化业余训练网络，目前已制定“足校进校园”初步方案，后续将继续推进体育项目进校园工作；深入开展“精品社团”评比，带动全区中小学社团高质量建设。据不完全统计，目前全区中小学共有各类社团600多个，做到活动有计划总结、有教师、有备课、有场地、有检查，有考核，为全区学生的全面、个性、特长发展提供了广泛的平台。