很多学校3D打印机在睡大觉 行业培训迫在眉睫

　　3D打印欲联姻创新教育

　　今年儿童节，浙江小学生张薇薇参加了学校的创意集市。当同学们都拿出常见的小玩意儿，张薇薇却以自己设计的小狗挂件吸引了所有人注意———这是她在爸爸办公室里用3D打印机制作的成果。

　　在浙江大学创新中心教授张旭生看来，3D打印技术将对教学产生深刻影响。“国家出台了政策，要加快3D打印技术在儿童创新教育中的应用，3D打印将进入课堂。”

　　教学创新的同时，也为3D打印的应用找到了一个新的契合点。在消费级3D打印领域已经吸引了一批先行者，他们把教育培训作为下一个重要战略。“3D打印与教育相结合，这个新创意将带来新模式，或许通过几千万元的投入就可以撬动几十亿桌面打印机市场。”中国3D打印技术产业联盟的发起人罗军信心满满。

　　教育或成新蓝海

　　今年2月，工信部出台《国家增材制造产业发展推进计划(2014-2016年)》，指出要加快3D打印技术在儿童创新教育中的应用。

　　杭州先临三维科技股份有限公司总经理李涛指出，3D打印的发展中，瓶颈在于设计和应用环节，这也是所有行业内公司需要一起来突破的关键问题之一。

　　与教育相结合，成为行业突破的方向之一。“投资教育，就是投资未来的客户。”先临三维副总经理赵东来说。

　　据悉，中国3D打印技术产业联盟预计从今年开始，在全国创建1000所3D打印创客俱乐部，在全国选择1000所有代表性的学校创建1000间打印创客空间。

　　罗军算了一笔账，如果平均每个教室配备30台3D打印机，1000个教室则需要3万台。据了解，目前花3000元—4000元就能购买一台性价比较高的桌面3D打印机，成本并不算高。

　　在罗军看来，这3万台3D打印机就像3万粒种子。他认为，全国3D打印机的需求至少是10万台—50万台，在学校、学生创客的带动下，将带来源源不断的商机，甚至引领新的商业模式，通过几千万元的投入，就能撬动几十亿元的桌面打印机市场。

　　行业人才严重缺乏

　　摆在面前的是一大块市场蛋糕，但3D打印在教育、培训上的应用却并未顺利推行。

　　“我们发现，很多学校买了3D打印机，却放在那里让它睡大觉。”张旭生告诉记者，主要问题在于这些学校没有导入3D打印课程，现阶段学校对3D技术的了解和对课程的开发都难成体系。

　　罗军也遗憾地表示，现在市场上还没有关于3D打印的统一教材，也没有教育培训标准。

　　先临三维意识到了这个问题，所以在选择推广对象时，更偏重职业学校，“职业学校与就业挂钩，推广情况比普通学校要好一些。”该公司桌面3D打印部经理周毅说。

　　另一方面，整个3D打印行业都面临着缺乏人才的难题。罗军表示：“真正懂3D打印的人实在太少，制约了3D打印技术的普及和发展。”

　　人才稀缺在教育培训领域的应用上被进一步凸显。“3D打印是一种教具，用于开拓儿童思维，而不是玩具。”周毅说，“还是应该先把师资培养起来。”

　　正是基于这个原因，先临三维目前并不希望桌面打印机进入家庭。“前面牵扯到设计软件，后面涉及到应用，前后端不打通，孩子就只能打一些现成的模型。”周毅说。

　　3D打印培训成“甜点”

　　对于投资者来说，3D教育培训的缺乏，或许正是绝佳的商机，一道行业“甜点”。

　　6月初，一家瞄准3D打印教育培训市场的企业出现在第三届世界3D打印技术产业会暨博览会上，被业内看作是首个“吃螃蟹者”。

　　据记者了解，这个名为Teach创新学园的企业，采取的商业模式是加盟(商业培训)以及学校推广。背后的研发团队预计将在9月推出相应的3D打印专业教材。目前，这家公司已经在杭州、上海、福州、厦门等地进行试点。按照这家公司的测算，今年就能够实现盈利，并在未来保证每年8亿至10亿元的营收。

　　不过，这也仅仅是在理想状态下。据其工作人员向记者介绍，Teach今年才走上商业化运作，此前也进行了一年多的摸索，在很多环节上都经历了困难。“尤其是课程、软件研发，要不停面临系统化程度差、缺乏标准化的难题。”

　　3D打印与教育应用相结合的另一道“甜点”，可能存在于创客中。不久前，银禧科技赞助了一场创客大赛，其董事长谭颂斌认为，通过创客大赛能够吸引到更多人参与，更有利于把3D打印与创意创客创新结合起来。“种子已经在年轻人的心中种下，这些人以后都是我们3D打印界的栋梁之材。”谭颂斌说。江然