素质评价 要消除“贫富差距”

　　作为新高考方案的配套政策，《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》已出炉，明确提出素质档案应“如实记录”，甚至“量化”，学校要为每一名学生建立综合素质档案，档案用于招生时须公示。

　　目前在高校招生正常录取过程中，素质档案并非必备材料。只有在自主招生时，综合素质评价中记录的一些奖项，可以作为获得自主招生资格的条件之一。这就让人担心，在以往的高招改革中牺牲穷孩子的不公现实，在《意见》落实后，是部分解决了，还是反而加重了？单就“艺术素养”一项来说，学钢琴、学画画、海外游学经历等，哪一项不是钱堆出来的？对于农村娃、民工子弟和困难家庭孩子来说，显然是不公平的。

　　因此，要加强改进素质评价，首先要设法消除这种“贫富差距”，加大对农村学校和城市薄弱学校的投入，如现代化网络教学设施、科学实验室和音乐、体育及美术设备等；加强优质教育资源及优秀教师的交流等。如果“艺术素养”之类在素质评价中仍在拉大差距，还不如暂时不要。 　顾德宁