老师APP留作业 家长担心不利于孩子学习

25.09.2017  12:43

   APP留作业 孩子“触网”时间多  

  家长担心不利于孩子学习养成好习惯 局部老师表示目前有所改变

  “从开学到现在,孩子简直每天都有手机上的作业。”近日,家住向阳的王女士向北京晨报记者埋怨说,因为孩子做作业的客户端在她的手机上,有时候她回家较晚,孩子也只能等着。记者懂得到,近年来学校老师通过网络布置家庭作业的景象越来越多,好比通过微信群、QQ群安排作业,或者在客户端上布置作业,各种名头的作业客户端盘踞了家长的手机。对这种“家庭作业电子化”的方法,有些家长表示认同,但更多的家长表现担忧甚至提出了异议。

  现象:暑假作业全在手机上

  王女士告知记者,从二年级开始,孩子在手机上造作业的情形就缓缓变多了。今年开学上了三年级后,没想到每天都有手机上的作业。

  “今年暑假,孩子领回来的暑假作业就只有一张纸,细心一看,本来这张纸上要求家长下载作业APP,作业全体都留在了客户端上。”王女士向记者展现了她的手机,“你看,光学校要求下载的作业客户端就有4个。”而且不光是她和丈夫的手机上有,甚至孩子姨妈的手机上也下载了。“暑假有一段时间,孩子去她姨妈家住了,没措施,作业得做啊。

  王女士说,互联网教学确实与时俱进,但每次孩子做作业她都得在旁边盯着,“孩子没有自发性,一个不留神她就拿着手机玩别的,手机做作业的时间越来越长,一会儿就干别的了,总要拖拖沓拉多少个小时才肯下线。假如我禁止她上网,她还会振振有词地说,‘这是老师布置的作业。’没想到现在网上布置作业竟变成孩子要求每天上网的‘硬情理’。

  家长:好处坏处都很明显

  市民马女士的女儿今年上二年级,她的手机上也有4个作业客户端,其中有3个是英语的。“一年级英语老师让我们下载了一个,二年级换了一个老师又下载了一个,以前的持续用,每天老师也会在新的客户端上留作业。”马女士说,还有一个客户端是英语课外班的;数学目前还不,语文有一个朗诵的客户端。

  对于老师在网上布置作业,马女士以为好外跟坏处都很显著。好处就是这些客户端确实做得挺不错,特殊是英语,跟读和反馈的功效都挺好,孩子也比拟感兴致。它能到达的学习后果,应当是良多家长辅导达不到的。但不好的处所也很明显,孩子每天抱着手机、iPad,对眼睛不好。而且家里的白叟都不会用,每天孩子只能等到爸妈下班到家后,才干翻开手机客户端,导致做作业的时间比较晚。

  除了手机客户端,不少家长也反应,现在老师通过微信群、QQ群布置作业。郭女士说,利用微信群长处是便于老师和家长及时沟通问题,毛病是本应学生在课堂上记的作业及义务,落在了家长头上,这使学生少了些责任,对自己的作业不上心。“现在每天都是大人拿着手机督着孩子,照着手机一项一项地对作业,看有没有做完。这样不利于养成孩子自觉学习的习惯。

  老师:网上留作业效率高

  旭日区某小学三年级班主任王老师说,在互联网上布置作业,确实能显明进步工作效力。“以前都是把作业带回家里熬夜批改,现在应用放工坐班车的时光就能实现。通过微信群、QQ群实现在线布置作业、查看批改作业,还能实时与学生、家长互动交换。”而客户端布置作业还有个利益,能够晓得学生们在哪个环节轻易犯错。“比如上周布置的数学课前作业,通过学生们提交上来的作业,咱们发现第15题毛病率较高,全班有一半以上的同窗都错了。”王老师说,这是体系依据错题率,主动剖析出来的成果,哪些标题错题率较高,老师一清二楚,这样老师就会在课堂上针对过错率较高的题目,进行有针对性的讲授。

  但王老师也提出,通过网络等信息技巧进行教养,确切存在一些问题。比方她不止一次发现学生交上来的作文看上去很出色,但上网一搜,发明是剽窃的;还有不少学生碰到困难,都去百度上搜寻谜底。当初学校也开端在转变,像她所在的学校,从三年级起,就不在微信群里发天天的功课了,请求孩子本人用小本记载,以煅炼孩子的自主才能。

  北京晨报记者 陈琳

[义务编纂:丛芳瑶]