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　　我出生于上世纪70年代。那时候，农村的孩子能上学就是件很骄傲的事情。现在，很多乡村地区经济快速发展，生活条件得到很大改善，但我在调研中发现，乡村的教育水平和城市仍有很大差距。时下，外出打工挣钱成了农民增收的一个重要渠道。在乡村，很多家长因为生活压力选择常年外出务工，将孩子留给老人照看，这些孩子于是成为留守儿童。这个特殊群体在成长过程中由于缺少父母的陪伴与关爱，极易出现内心安全感缺失问题，严重影响其身心健康发展。

　　2022年1月1日，家庭教育促进法正式实施，乡村家庭教育日益成为各方关注的重点。我认为，乡村家庭教育是家庭教育系统中较为薄弱的一环。在乡村，家庭教育理念陈旧、专业人才匮乏、指导能力偏弱、支持功能缺乏，这些问题应该引起全社会的高度关注。

　　乡村振兴必须是全面振兴，要实现全面振兴，人才是不可或缺的因素。家庭教育关乎未成年人的健康成长和国家民族的长远发展。我认为，只有提升广大乡村地区的家庭教育指导服务，促进乡村地区儿童身心发展、增强贫困家庭内生动力，才能推动乡村教育振兴。

　　立足于当前乡村家庭教育困境与需求，我们需要争取政策支持，深化顶层设计，探索乡村家庭教育新路径、新方法。

　　持续深化顶层设计、加大政策扶持力度。在制定乡村振兴战略规划时，对“家长学校”“留守儿童之家”等关爱留守儿童机构的建设进行顶层统筹谋划，明确建设标准和经费、人员保障措施等，由地方政府统一建设和管理，确保机构正常运行。地方政府在规划教师编制时，应向乡村教师，包括农村寄宿制学校生活教师倾斜。要建立和完善留守儿童所在社区或乡镇相关部门定期走访等制度，帮助相关家庭把教育孩子的责任承担起来，共同商讨教育孩子的策略和方法。

　　大力营造重视家庭教育的良好氛围。努力构建全方位多层次宣传渠道，加大家庭教育促进法等法律法规宣传力度，积极引导乡村家庭树立科学教育观念，理性确定孩子成长目标，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭氛围。要定期组织专家团队开展调研，以家庭家教家风建设为主要内容，帮助构筑乡村立德树人新阵地，不断丰富乡村家庭教育形式，为乡村家庭教育提供智力支撑和科学指导，不断推动乡村家庭教育落实落细。

　　全力提升农村家庭教育水平。我建议，成立各级政府主管的公益性家庭教育服务组织，运用好国家现有的家庭教育指导师体系，做好乡村儿童家庭教育状况检查评估和信息反馈。要发挥新媒体和线上教育优势，重点加强乡村家庭教育专业化平台建设，着力推进城乡家庭教育网上学习平台互联互通；强化乡村一线师资力量建设，常态化推进乡村和城市家庭教育互联互助，完善城乡社区家庭教育沟通交流机制，不断缩小城乡家庭教育差距；进一步发挥社会支持体系作用，多部门协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，依托乡村家长学校和家庭教育指导服务站点，推动完善乡村家校社衔接配合机制，形成家庭、学校、社会协同育人有效模式。

　　守望乡土，每个乡村家庭背后都系着一方广袤的土地，每一方土地都系着乡村振兴的未来。我相信随着各项举措的不断深入，乡村家庭教育会少一些困难与无奈，多一分理性与温暖。