“支持计划”点亮希望光照现实 —— 乡村教师,人生精彩亦可期

15.04.2016  12:41

  新华调查

  中国江苏网4月15日讯  4月4日,小长假结束,连云港姑娘尹竞舟告别家人,登上开往盐城的汽车。作为响水县张集实验学校的一名音乐教师,工作快一年的尹竞舟为执教乡村而自豪:“带4个班,每周19节课,我是全校唯一的专职音乐教师。

  小尹的到来,点亮了孩子们的音乐梦想,而面广量大的乡村教师的人生梦想,也将随着《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》的启动实施,变得不再遥远。

  留守“麻雀学校”,

  哪怕只为一个学生

  三个班级,三位教师。4月5日,响水县张集实验学校何沟教学点。一年级教室里,3张课桌,5个学生,36岁的邱凯老师笑眯眯地解决了一块橡皮的纠纷。隔壁二年级也仅有3个学生。黑板右侧写着课文《雨后》的生字,左侧是数学,快退休的苏六林正讲解“时分秒”,他画了钟面,描了又描,尽量更圆些。再隔壁是幼儿班,与一二年级的空荡清冷相比,20张叽喳不停的小嘴让孙丽华老师有些力不从心。

  虽然只有3个学生,苏六林认为自己的存在不可或缺:“教书快40年,这‘三人组’是我带的人数最少的班。孩子都是附近的留守儿童,去镇里上学要走10里路。”来接孩子的老人祁素兰插话,她骑电动车到镇里要25分钟,还不安全,“教学点不能砍。

  邱凯希望自己是“全能型”的:“语数还好,体美勉强教,但音乐课没法上,很吃力。”教室里,有纯净水和电水壶,是邱凯从街上买来的。喝着老师烧的热水,孩子们话多起来,可说起在外打工的爸妈,个个都撇着小嘴要掉泪。“在情感、心理方面,我的角色就是家长。”“如果没人来接班,我就一直留守,哪怕只有一个学生。

  前不久,邱凯在响水买了一套39万元的住房,每月还贷1500元。月薪3000元,年绩效8000多元。爱人季晓娟在镇里“本部”教语文,工资和他一样多。“两个人的住房公积金减轻了还贷压力,而许多家属没有工作的同事,买房后日子过得清苦!

  像何沟这样的教学点,张集实验学校有4个。副校长高水清慨叹,有16位教师常年扎根在这些偏远的“麻雀学校”,其中最小的25岁。

  “音体美”是软肋,

  客串多专职少

  “从社会培训机构出来,走进学校教书,感觉自己身份变了,变成真正意义上的教师。”在东台市安丰镇小学,张雅找到了“心灵家园”。 2014年毕业后,张雅在南京一家音乐培训机构工作一年,月薪6000元。去年,她回到家乡东台,通过盐城市新教师招聘,成为安丰小学一名音乐教师。

  “虽然工资少一半,但幸福感提升。离家近,生活成本低,工作稳定,和同事相处也比在社会上单纯,最重要的是,孩子们太需要音乐了。”采访中,张雅流露出与邱凯同样的焦虑。安丰小学4位音乐教师,每人带一个年级,剩下的班级大家平摊。“哪有不爱唱歌的孩子?我的课,学生们几乎是冲进音乐室,快乐得像群小鸟。

  和张雅一样,作为东台市时堰镇小学唯一的专职体育教师,入职不到一年的赵慧琴很受师生欢迎。“太缺了!全校20个班级,我带5个,还有的体育课都是男教师来客串,专业性打了折。

  “如果一个学校连音体美课程都开不起来,素质教育也就变成奢谈。”高水清渴求更多的音体美专职教师走进张集实验学校,“学校16个班,音体美专职教师共4人,少得可怜,按需求至少再配10个。

  “目前,盐城市乡村教师约3.3万人,与实际需求相比,存在较大缺口,尤其是音体美与信息技术课程至少还差1500名教师。”盐城市教育局人事处负责人说,去年,盐城市启动新教师招聘工作改革,采取市县联动公开招聘787名教师,其中小学音体美教师招聘127人。如今,这批新教师走进乡村学校快一年,音体美课堂也变得专业生动,有模有样,但总体来看,师资还是不足。“国务院去年出台《乡村教师支持计划》后,江苏启动了乡村老师定向培养工作,盐城今年计划定向培养本土教师370人,对音体美教师尤为重视。”

  “单位人”变“系统人”,

  评职称有望“开绿灯

  “先讲螳螂捕蝉,黄雀在后,再让学生寻找生活中的同理之事,最后说说少年让吴王放弃攻打楚国的故事。故事中套故事,含寓意,学生喜欢听。”阜宁东沟中心小学葛明利的这堂《螳螂捕蝉》公开课,讲得非常成功。“在县城学校顶岗实习两年,我不再靠蛮力和冲劲上课,而是学着琢磨教学方法。

  2013年,葛明利前往阜宁师范附小顶岗实习,她发现与乡村学校的传统教学相比,附小的课堂更活泼,学生也积极。一年没过足瘾,第二年她又申请留下。去年葛明利回到东沟小学,成为教学骨干,不仅带毕业班班主任,还经常参加县城学校举行的技能竞赛。按省里部署,从今年起,盐城将全面推进义务教育学校教师“县管校聘”,葛明利们也将由“单位人”变成“系统人”,流动将成为新常态。

  成就感同样让外地教师找到人生坐标。2004年,张志刚和8位河南老乡来到射阳乡村学校。“如今大家在这里成家立业,购房买车,没一人跳槽离岗。”拴住张志刚的,是盘湾中学的“人情味”。“解决住房,还有更多外出学习的机会,刚来两年我就挑起任教高三的大梁。”不过,两年前张志刚才评上中级职称,上职称难是被采访教师们普遍纠结的问题。邱凯2009年已达到中级评定资格,但“非常难,最激烈时全校30多个教师竞争一个名额。”而在《乡村教师支持计划》中,已明确职称评定将向乡村教师倾斜,淡化论文、获奖要求,给乡村教师“开绿灯”。

  “下不去、留不住、教不好。”当一些乡村教师萌生退意时,响水新荡中心小学教师沈小全却不惜放弃高薪工作,追逐儿时梦想,坚守三尺讲台。这位连云港小伙坚信,扎根乡村人生同样会出彩。3月底,沈小全被盐城市表彰为首届“最美新盐城人”。“乡村教师收入较低,容易颓唐,要让他们走出精神困境,身心愉悦地教学,除了政策制度上给予动力外,还需要更多的社会尊重。”本报记者卞小燕

编辑: 周莉娜