滨海县提升师资水平促进教育均衡

　　教育均衡，重在师资。滨海县通过培训、交流和政策倾斜等措施不断促进教师发展，力争实现“教师队伍同样优，教学质量同样高”目标。
　　实施“三个倾斜”。为推动均衡，滨海县还对地处偏远的镇区学校教师实施“三个倾斜”，迅速补齐均衡发展的“短板”。即，新教师分配向农村学校倾斜，每年新招聘教师200人左右，75%以上安排到农村学校任教，不断优化农村学校教师的学科结构；绩效工资向农村教师倾斜，新教师直接定级、不经过见习期且薪级高一级，给予边远地区教师补贴；教师培训、评聘专业技术职称、评优评先等专业成长要素向农村教师倾斜，不断提升农村教师队伍的整体专业水平。专门组织了村小县级教学能手评比，评选县级村小教学能手90名。
　　加强教师（校长）培训。滨海县按照5年360学时（其中县级以上培训不少于180学时）目标积极开展教师（校长）培训。据统计，仅去年该县除组织校长、教师参加80多个省市国家级培训，还组织实施了83个县级培训项目，培训总人数达2,4185人次。“百名骨干教师送知识”活动，全年共开设示范课、观摩课169节，专题讲座25场，组织校本研修活动183次，基层学校直接受益教师达5100多人次。
　　开展教师交流。滨海县积极推进校长、教师合理流动,截至目前，全县共有636名教师参与流动，其中，学校“一把手” 22人，中层干部83人，县城学校到农村学校挂职支教97人，农村学校到县城学校顶岗交流113人，镇区之间交流教师136人，镇区内交流教师211人。“县城来的支教老师带着他们丰富的教育教学经验而来，学校还搭建了研修交流平台，通过支教老师带动大家共同成长。交流到县城学校的镇区老师从游在“一池春水”之中，压力更大了，行走的脚步也更匆忙了。