浦口区“微讲课”平台提升教育矫正实效

一是全面排摸，精心策划课程方案。 利用个别教育，详细了解在册矫正对象的现实状况，挖掘每个人的一技之长，引导他们勇敢地“站”出来分享专业知识，由矫正对象为矫正对象授课。在详细排摸的基础上确定了新税法、家常菜制作、农作物种植等十门课程，并根据实际情况，将课堂分设在集中教育现场和社区。

二是分类教育，提升教育矫正针对性。 改变常规教育模式，围绕矫正对象“兴趣”进行分类教育，并由矫正对象自主“选课”，充分发挥他们参与集中教育的积极性，优化矫正效果。社区矫正对象李某，曾在社区工作，由他分享的“社区居民的权利与义务”课程吸引了20多名矫正对象选课，同时也让他在与其他人员的互动中逐渐恢复自信，走出阴影。

三是依托社区，帮助矫正对象回归社会。 在每月定期组织矫正对象开展社区卫生整治的基础上，鼓励他们发挥特长开展个性化社区服务。矫正对象王某坚持每周六上午为所在社区的居民提供免费理发服务，沈某和周某定期到社区学校开设二胡鉴赏课和英语课，通过他们的实际行动回报社会、融入社会。