泰兴市“三个注重”提升教育教学质量

      开学伊始，泰兴市对全市近万名初一新生进行学习素养监测，系统了解学生小学阶段的学习情况，准确分析校情、学情、生情，有效定位各学校的管理水平，强化义务教育阶段学校的质量意识。近年来，泰兴市强化“三个注重”，有效促进了全市教育教学质量的提升。
　　注重抓教研促实效。紧扣质量主题，坚持问题导向，不断完善全市、区域、学校三级教研网络，进一步优化课程设计，大力开发“双语”阅读等校本课程、特色课程，探索“基于问题的启发式教学”途径，实施“分层教学、适性发展”等特色办学试点工作。
　　注重抓合作促发展。完善区域教研中心建设，充分发挥全市12个区域教研中心的协调作用；健全跨区域交流学习机制，主动与周边先进地区同层次优秀学校建立教学联盟，形成教学共同体，实行信息互动、资源共享；加强全市各学段学校的有效衔接，通过微信群、博客、邮箱等方式共享优质资源，交流教学经验，发掘不断提高教育质量的新方法。
　　注重抓监控促提升。强化过程性监管，确保减负不减质。区分不同层次学校，实施差别化考核；完善全市义务教育阶段教学过程与质量监控方案，重点关注低年级学科核心素养和学生综合素质，保证各学段协调发展，着力提升教育教学质量。