检察长治检心得 | 高旭明：多维打造教育培训新模式

　　为积极适应司法改革对检察队伍能力建设的新要求，2016年以来，我院坚持“统筹规划、分类实施、多措推进”的培训模式，队伍建设取得了新的发展和进步。

　　多向度分段统筹，力求系统与重点的有机结合。一是着眼长效发展，出台五年规划。为切实解决检察业务骨干缺乏、司法行政人员青黄不接的问题短板，制定出台《关于进一步加强青年人才培养的实施意见》，推动检察教育培训由知识性培训向素能性培训、由零散性培训向系统性培训转变。二是立足改革当下，定制年度计划。确定教育培训重点为构建分层分类分岗的培训体系，以发放调查问卷、组织干警座谈等形式在全院范围内征集意见，细化并公布全年教育培训计划。三是考量部门实际，打造统分格局。建立由政治处牵头组织，部门分层实施的培训方式。

　　多元化分岗培训，推动素能与业务的双效提升。一是突出“精”字诀，提升员额检察官的研修深度。着眼于提升员额检察官的独立办案能力和业务指导能力，将案件研判、释法说理等能力的培养作为重点。二是突出“能”字诀，拓展检察辅助人员的技能广度。将法学理论、司法实务、岗位技能、信息化运用等能力作为检察辅助人员培训重点，突出技能型培养方向。三是突出“实”字诀，激发司法行政人员的成长热度。从司法行政人员成长发展的高度规划培训重点，确立公文写作、综合管理、党务党建、服务保障等培训重点。

　　多平台分类施策，实现传统与科技的深度融合。一是以“钟检微课堂”引领渗透式教育。以“钟检微课堂”为抓手，提高干警分析、解决实际问题的能力，本院干警自主授课，聚焦核心业务和刑事诉讼关键环节搭建课程脉络，干警自主开发的《检察机关中PPT技术应用》被评为全省精品课程。二是以“主题式分类研讨”深化实战式演练。在实训中引入对抗和竞争机制，以司法实践理性的双向互动代替既定知识的单向灌输，至今已设计并运用了“头脑风暴”法、“案例研习”法等多种研讨方法。三是以“指尖上的课堂”开启共享式体验。建立开放、互动、共享的“互联网+检察教育培训”模式，在文化网内部建立留言版，畅通干警培训需求表达渠道，组建文化网学习小组，互动交流由点及面扩展，涵盖具体案例、文书制作、实务困惑、经验交流等多方面内容。（作者为江苏省常州市钟楼区人民检察院检察长　高旭明）