“智慧教育”如何开启“智慧之门”

　　南通建成全国首个智慧教育体验馆引关注

　　新华报业网讯  经过11个月的建设，全国首个智慧教育学科体验馆12日在南通建成。

　　这个依托云计算、大数据、物联网等全球最新网络技术和教育理念打造的集互动性、体验性于一体的智慧教学平台，吸引了海内外教育领域权威专家的眼球。当天，来自教育部、北京大学、清华大学以及美国、韩国等教育机构的50多名权威专家齐聚该智慧教育学科体验馆，并在这里举行中国国际智慧教育专家研讨会，专家们一致呼吁：发展“智慧教育”势在必行。

　　何为“智慧教育”？国家数字化学习工程技术研究中心副主任、华中师大博士生导师刘延申教授介绍说，“智慧教育”是“智慧城市”的重要组成部分，随着交通、医疗、能源等城市各个领域智慧化水平需求的提升，教育领域的智慧化也成为世界各国重点关注的对象。目前，包括美国、新加坡、韩国、英国、中国台湾、澳大利亚等具有前瞻性的国家和地区在“优先发展教育”的政策基础上，纷纷推出关于“智慧教育”的国家战略规划，以巩固、提升各自青少年在全球的竞争优势。“我国拥有着世界最大规模的教育——2.6亿学生、1600万教师、52万所学校。2013年中国家庭的教育支出规模已近万亿，以此为基数的中国教育市场规模初步估计为4万亿，前景巨大。作为社会的一个子系统，必须加快推进‘智慧教育’这一全新教育理念在中国的落地开花。”刘延申说，优质教育、个性化学习已成为信息时代教育发展的重要特征，以教育信息化为基础的教育科技对于提高教育质量、创新教育模式发挥着越来越重要的作用。

　　“目前国内优质教育资源匮乏，优质教育资源的共建共享有效机制也尚未形成，特别是以互动娱乐形式存在的体验性优质教育内容国内鲜有涉及，成为教育未来发展的新课题。”长期从事教育与文化产业研究的上海社会科学院文化产业研究中心主任花建指出，中国传统教育被诟病已久，很多家长把小孩往国外送，就是因为填鸭式、应试式的教育让孩子们失去了学习的兴趣。“改变教育与学习方式是当务之急，而‘智慧教育’是一个好的尝试。不过，无论什么形式的改变，其核心永远是让学生想进课堂，进了课堂就不想离开。”

　　韩国LG集团中国区智慧城市解决方案部部长权珍华讲述了一个例子。“韩国前年开始迁都世宗市，中央部门和相关机构必须‘大搬家’，但很多人心存顾虑，最大的担心是怕孩子离开了首尔就等于远离了最好的教育。”权珍华介绍，为此，韩国政府特意在“新都”世宗市建设了6个试点“智慧学校”，全面试行“智慧教育”，结果孩子们学习的兴趣比在首尔还高，常常放了学还赖在教室不肯回家。权珍华在参观南通智慧教育体验馆后表示，“这里比韩国的智慧课堂还要好，最大的差别是‘教育内容’更为丰富。”

　　“与传统教育相比，我们创建的新型智慧课堂，更加强调情境化、趣味化、交互性、体验性和参与性。”南通市教育局局长郭毅浩说，“它促使教育方式由传统的‘传道、授业、解惑’向‘个性、体验、数据’的数字教育模式转化，实现‘教学有方、授业有谋，解惑有策’。”据介绍，从明年开始，这种智慧教育模式将逐步在南通中小学推广。

　　“但‘智慧教育’在我国还处在一个边探索边实验的阶段，各地不能不顾实际一哄而上。”与会专家如是说。对此，进行了20多年教育研究的华莘智慧教育基地总规划师孙建军表示，智慧教育基地在教育信息化的进程中，承载的不仅是一种O2O(线上到线下)职能，而是根据当前各种教育需求，在国内搭建实用性智慧教学体系，并以成熟的系统运营平台和优质教育资源共享库为其支撑，逐步实现与国际接轨。

　　国家文化产业研究中心主任、清华大学熊澄宇教授认为，“智慧教育”必须以人即学生和教师为中心，以“内容”即课堂为核心，让学生通过互动娱乐体验，在乐学中增强个人在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；让教师通过“泛在教学”、“智能教学”，带动改革教学模式、创新学习方法、提升教育管理水平。本报记者陈明付奇