无锡工艺职业技术学院创新素质教育模式

　　无锡工艺职业技术学院构建基于行为目标导向的“一二三课堂”素质教育模式，开创独具特色的以陶育人之路，实现学生综合素质的全面提升。“一二三课堂”素质教育模式以提高学生的思想道德素质、人文素质和职业素质为行为目标导向，注重打造以陶文化为核心的特色校园文化品牌，通过改革第一课堂、依托第二课堂、拓展第三课堂，内衔外接，相互融通，促进学生全面发展。
　　第一课堂“主渠道+陶文化选修课”。陶文化是无锡工艺职业技术学院在人才培养的实践过程中形成的具有本校特征的特色文化。学院把陶精神凝炼为“纳陈吐新、精益求精、锲而不舍、追求卓越”，并将其融入人才培养的全过程。让全校学生通过陶瓷知识普及与陶瓷文化赏析方面的课程教学提升学生的人文素质。陶瓷学院还将举办陶艺专业毕业生作品展纳入教学计划，通过毕业设计开放展示周活动，充分展示学生职业技能和文化素养的融合，营造以陶育人的氛围，让全校学生感受陶瓷艺术和陶文化的魅力，并在潜移默化中受到艺术教育和文化熏陶。
　　第二课堂“主题活动+特色陶文化活动”。学校开展“青年论坛”、“青马工程”“大学生年度人物”评选和“大学生科技文化节”等主题活动，引导学生见贤思齐，强化团队意识和集体观念，帮助学生树立和践行社会主义核心价值观，增强青年学生的责任感和使命感；开展特色校园文化活动，通过举办陶艺创作比赛、邀请国内外陶瓷业界的专家主办陶瓷知识讲座、利用各种平台进行陶文化交流等，让学生更深入地认识这“土与火的艺术”，感受到陶文化古老而深厚的人文底蕴和精神内涵，从对陶文化的认识、实践和感悟中，学生自觉地将陶精神内化为激励自己前进的不竭动力，以此提升自身的专业技能和综合素质。
　　第三课堂“社会实践+营造陶文化环境”。学校拓展社会实践活动，将暑期社会实践纳入教学计划，开设社会实践岗前培训系列课程；将暑期社会实践纳入“大学生素质拓展计划”；推进学生创新创业培训项目和创新创业实践；建立校外素质教育基地——陶瓷博物馆、展览馆、陶坊等地，倡导感受陶文化的社会实践活动，让学生了解陶瓷历史、陶瓷种类以及陶瓷文化，通过这些社会实践活动，培养学生的职业技能、职业品质、心理素质和人文素养。
　　学校“文化引领”的理念不断升级，正在探索第四课堂“互联网+陶文化虚拟空间”，建“陶文化e站”、数字“陶”媒体、“陶元素”信息平台等，从深度和广度挖掘、拓展陶文化，为“一二三课堂”素质教育模式注入新的活力，打造陶文化品牌，实现陶元素、陶资源、陶文化在素质教育中的渗透和融合，培育“无锡工艺样本”的素质教育新模式。