阅读— 启迪教育智慧，促进教师成长 ——记马台街小学、天福园幼儿园学习型学校建设交流会

柔柔的春风，暖暖的斜阳，一个孕育希望与梦想的时节。近日，马台街小学成功举办了 “‛童真悦读’——阅读启迪教育智慧”马台街小学、天福园幼儿园学习型学校建设交流会。区教育局工委、小教科领导到会与大家分享了读书体会，另外，曾获第二届中国青少年社会教育银杏奖“特别贡献奖”的中国特殊教育博物馆馆长马建强先生也与大家共同度过了第20个世界读书日。

2012年起，马台街小学架构“童真文化”理念，拟定童真校园的发展愿景，为更好地提升教师团队的专业能力和职业素养，学校积极打造学习型校园，每学期为教师配备书籍，组织专题交流活动；延请专家来讲学，组织教师与专家对话、讨论，努力让阅读引领教师的专业发展，让阅读引领学校的内涵发展、特色发展。

近年来，《计较是贫穷的开始》、《民国先生》，让教师重新审视了自己的职业价值和职业幸福；《教育的痛和痒》，让教师静心反思了自己的教育教学过程的得与失；《天纵之教》，让教师吸纳生本教育的先进理念，指导“童真课堂”的教育教学实践……

目前，读书已经成为教师们的一种生活方式。大家见微识著，点点滴滴，发乎笔端，把自己细腻的感悟、睿智的思考，编织成一行行诗意的文字，与大家分享。聆听读书心得，老师们从中汲取了信心与力量，收获了快乐与感动。

特殊教育博物馆馆长马建强先生难抑兴奋之情，围绕“读书”和老师们探讨了三个问题—为什么要读书？该读些什么书？应当怎样读书？他告诉老师们：读书可以铸造精神，读书能提升我们的气质与修养，读书能增长我们的智慧与才华。

接受了马教授的赠书之后，大家观看了诗画《烟雨江南》的表演。伴着悠扬的乐曲，甜美的诵读，只有短短的5分钟，一幅充满诗意的山水写意画就跃然纸上—白墙青瓦、小船河道，弯弯的石拱桥像一座彩虹，架在了平湖之上。老师们在江南的雨韵里，在湿漉漉的花香里，在烟雨濛濛的春影里，感受到一份安宁与平和。一幅画，仿佛出自一人之手，不亲眼所见，很难相信是三人合作完成，他们将团队合作的精神完美地体现。

如果说读书是以“润物细无声”的内在滋养方式影响教师，那么交流分享中光与影的结合，诗与画的同现，则是以思索激发思索，用激情撞击激情的方式，让教师的心灵得到震撼。学校通过开展读书学习活动，构建学习化校园，促进了教师可持续发展。我们相信教师在读书中可以远离浮躁，学会思考，不断提升教育智慧，一定会实现生命历程的升华。