常州信息职业技术学院第四期畅谈会如期举行

　　“院领导与学生面对面交流”畅谈会活动自去年5月首次举办以来，已成为学生与院领导交流的重要平台与途径。11月17日，常州信息职业技术学院第四期畅谈会如期举行。院长王丹中，副院长费云生、眭碧霞、陈刚、费小平，相关职能部门及二级学院负责人与在场200多名学生代表通过现场提问和“微博墙”实时提问的方式，敞开心扉、互动交流。

　　最关心的问题：  解除困惑  发展专业  努力学习

　　自身的专业如何发展始终是同学们最关心的问题。机电学院数控专业的大一新同学抛出了有关专业学习的第一个疑问：“相比于技校学生所学的数控专业，我们的优势在哪里？我们的就业前景又怎样？”

　　面对这个埋在许多学生心中的典型问题，机电学院陈剑鹤院长表示，高职院校与技校相比，不仅要学习技术，也注重专业理论知识，培养出的高素质技术技能型人才，就业前景更为广阔，上升渠道也更加多样。而为了让新生们加快了解自身专业，机电工程学院每天都安排两位老师夜间值班，专门做好新生入学培训，其中就有专业课程的介绍。专业老师也在课堂第一节课会对这门课程进行讲解。同学们可以向班主任和辅导员详细询问相关知识，同时，希望同学们迅速确立发展方向，用功学习。

　　网通学院的新同学则提出了关于分层教学的问题，“被分到B班的同学会不会导致学习氛围不强？”为此，她表示很疑惑。

　　这一问题同样引起了在场许多同学的共鸣。教务处处长薛苏云答复，由于不同的招考方式以及大家各自的基础不同，学院为了同学们更好的从自身学习能力和实际出发，实行分层教学模式，其目的是为了因材施教，在教学过程中，教学内容和考核要求是有不同的，并不存在歧视，大家只要想学肯学都是好学生。眭碧霞副院长表示，学院实行分层教学是考虑因材施教。同时，分层教学模式并不是限定不能调班。A班的同学期末考试在班级列入后5%，那将调至B班，如果B班同学靠在班级排名前5%，也可以升入A班。

　　最强烈的反响：制度的落实靠客观约束与主观能动相结合

　　对于学院出台的一系列规范教学与学生行为的制度，有同学表示，“学校出台这些制度的出发点和落脚点都是好的，但很多政策都落空了，没有执行到位，政策有名无实，比如学校的禁烟控烟政策很好，可怎么保证学生都能做到呢？”

　　面对这个有些“尖锐”又引起了强烈反响的疑问，王院长随即进行了解答，他风趣地打了个比方，说“我国出台了很严格的刑罚，为何还有很多人以身试法，能保证所有人都不去杀人犯罪吗？”王院长接着循循善诱，他说，有规矩才能成方圆，制度的订立是为了引导和约束，同时制度效果的显现也是需要循序渐进，不会立竿见影。学院的管理不能完全依赖政策，不是一刀切就能解决所有问题，应该是政策的客观约束与人的主观能动结合起来，才能更好地执行到位。王院长针对学院制度落实的这一席话，引来了同学们热烈的掌声。

　　最交心的总结：彼此理解，达成共识，才能共同进步

　　1个半小时的座谈，同学们提出了包括学习、生活、校园安全在内的多个问题。学院领导、相关部门负责人都当场给出了明确答复，得到了同学们的热烈回应。

　　最后，王院长对这次活动进行了总结，他认为，有人群的地方就有冲突与矛盾，因为同学们的观点不同、诉求不同、利益不同，导致了各有所需各有不同。他援引约翰密尔的《论自由》，指出自由也总是在不自由的前提下才值得追求的，所以对管理者来说最重要的是订立游戏规则，起到公平与程序正义作用，这样才可能保障学校的运行有序，各方面诉求的利益最大化。因此，大家不要埋怨各种制度和规定，要学会自我管理，自我约束。

　　王院长表示，学校是大家真正的港湾，在希望同学们自我管理、自我约束的同时，学校将高度关注和重视大家提出来的各种问题，会创造条件认真解决同学们提出来的问题，只要是学校可以在制度上加以解决，在行动上可以立马办到的，学校都会认真研究，迅速推进。他希望，师生们能彼此间理解与体谅，达成共识，共同推动学校的发展与进步。

　　王院长与同学们的交心话语，引起了在场学生的强烈共鸣。会议结束后，有同学表示，以前看学校制度的执行，存在着旁观者心态，甚至有时会有抵触情绪，但是当理解到制度的制订执行是为了同学们学习、生活等各方面诉求利益最大化后，会进一步加强自我管理，自我约束，推动学校各项制度的执行。