镇江句容市积极开展学前教育宣传月活动

      今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，镇江句容市教育局在全市范围内组织开展以“幼小协同，科学衔接”为主题的学前教育宣传月活动。
　　紧扣主题活动“宣传点”。依托电视台、报纸、网络等媒介，深入幼儿园和小学，围绕“幼小协同，科学衔接”主题，开展系列采访报道，营造抵制“小学化”的良好氛围。组织有关专家学者、有经验的园长和校长，开展宣讲活动，剖析典型案例，解读幼小衔接的各种误区，引导和帮助家长树立科学的幼小衔接教育观。利用微博、微信公众平台，举办主题访谈，开展“幼小协同，科学衔接”公益咨询宣传，搭建平台，多渠道开展宣传活动。
　　寻求科学衔接“链接点”。组织校长、园长、教师、家长举办“幼小协同，科学衔接”论坛，分享成功做法，积极引导广大家长抵制“小学化”行为，支持小学“零起点”教学。各幼儿园积极与周边学校联系，让大班教师与小学一年级教室开展互听互评示范课活动，互相探讨、交流，了解教育方法，寻求“链接点”，双轮驱动，共同发展。举办以小学教师、幼儿园教师、保育员、家长为参赛对象的“幼小协同，科学衔接”主题征文，汇聚优秀经验，促进科学保教，提高育儿质量。
　　把握合力共育“契合点”。通过主题活动、家长会、亲子游戏、家长开放日、家访、科学育儿知识讲座等多种形式和途径，帮助幼儿家长理解《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育理念和教育内涵，了解各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，促使幼儿园、小学和幼儿家长深刻认识提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害性，向家长宣传幼小衔接的主要内容，消除家长对幼儿的入学焦虑，使家园教育形成合力。树立正确的儿童观、教育观，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
　　合理定位评价“坐标点”。各幼儿园规范活动设计，合理安排组织幼儿一日在园学习生活，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心健康发展。严禁幼儿园使用小学教材提前教授小学教育内容。小学坚持“零起点”教学，严禁拔高起点和增加教学难度。转变评价理念，改进评价方式，发挥评价的导向作用，注重对学生学习习惯、态度、兴趣、品质、方法等方面的评价，促进幼儿在幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡。