扬州一小学将开哲学课这课怎么上？孩子能听懂吗？
儿童哲学课上课现场
核心提示
中国江苏网7月21日讯 “幸福是什么？”“生活中，你遇到过哪些不幸福的事情？”昨天上午，梅岭小学西区校举办“2015新儿童教育论坛”，一堂关于“幸福”主题的儿童哲学课程引起不少家长的注意。记者了解到，今年秋学期开始，梅岭小学西区校将开设一门新的课程——儿童哲学课，这门课程将成为必修课。
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记者探访
首堂哲学课，老师“压力大”
昨天，在“2015新儿童教育论坛”上，梅岭小学西区校韩莉梅老师率先讲解了一堂“幸福”课。
“什么是幸福？”课程一开始，韩莉梅给孩子们抛出这样一个问题，并让孩子依次上黑板去写下心中的幸福。黑板上的答案有健康、平安、和睦、父母的爱等，随后，韩莉梅又通过引导，让孩子写下“什么是不幸福”，此时学生的神情变得有些凝重，黑板上变为灾难、被训斥、批评、父母受伤、朋友离别等答案。
之后，韩莉梅通过一组漫画故事，让学生探讨一只绵羊的幸福与不幸福。现场，记者发现，孩子的回答五花八门。“我被老师喊到办公室训斥，我觉得不幸福。”“有一次，我在超市看到售货员在用别人的卡买东西，窃取别人的钱，但我却无法阻止这些，当时觉得不幸福”。
韩莉梅表示，这也是她第一次上这样的儿童哲学课程，感觉压力很大，“这样的课程难度其实比一般的语文课难度还要大，因为它要启迪孩子们的思维，同时内容又不能太空洞。”她感觉，一堂课下来，孩子们能从细微处发现幸福，知道幸福无处不在，目的也达到了。
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哲学课教什么？
不讲理论，从生活中领悟道理
“从今年秋学期开始，我们将新开一门课程，这就是儿童哲学课。”梅岭小学西区校副校长李吉银表示，这门课程作为一门必修课，将在三到六年级学生中开展，三四年级一个月上一次，五六年级则是每两周上一次。
小学生怎么学哲学？老师怎么教？对于这些疑惑，李吉银表示，开设这样的一门课程，是学校希望从教育本身出发，对了解儿童的一种尝试。“从大的方面来说，现在的教育忽略了儿童本身的特点，而开设这样的课程，是希望课堂指向人的本身，让学生关注自己，思考自己，让‘人’回归到课堂。”
李吉银表示，这门儿童哲学课，不给孩子讲授深奥的哲学理论，而是从生活中的哲学入手，让孩子从想、说、做中领悟道理。
韩莉梅介绍，“儿童哲学”课根据学生的年龄和可接受程度而分门别类开设，以发现和思想为主题，课程形式多样，包括听故事提问题、讲寓言想道理、说成语悟学问、开时事论坛和办辩论演讲等。
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会不会增加负担？
不考试，对过程进行考核
“这样的课程怎么进行考核，会不会给孩子增加学习的负担？”采访中，不少家长提出这样的疑问。对此，李吉银表示，儿童哲学课不会进行考试，学校会对课堂过程进行考核和评价。
“一方面是听课老师会通过课堂反应，来判断上课效果，学生的思维有没有得到提升；另一方面，我们也会通过学生问卷调查来看学生对老师的评价。”李吉银说。
学生们喜不喜欢上哲学课？五年级学生马梓凯表示，这门课和其他课很不一样，大家看了故事要说自己的想法，氛围轻松也很有意思。“课堂上，老师先讲一个故事，再让同学们从中发现问题并展开讨论，可以产生质疑，可以各抒己见，氛围很轻松。”五年级学生翁乙铭说。
“对于老师来说，这门课也在鼓励着我们积极探索，大胆试验，因为每个绘本故事都是由老师自己编写的，编写中必须思考，如何将课上得生动有吸引力。”李吉银表示，他们还打算把这样的课堂形式渗透到各个学科，锻炼学生的发散性思维。通讯员唐玲记者乔云