好工匠是怎样炼成的？

　　“运用无人机携带农药在农田进行喷洒，既节省时间，又洒得均匀，效果很好。”近日，由苏州工业职业技术学院学生邹翔宇、庄涵汀共同设计研发的“植保无人机”在盐城市大丰地区进行技术应用，该技术将劳动者从繁重的体力劳动中解放出来，受到当地农民的一致好评。据悉，此项目获得该校素质教育“卓越杯”大学生课外学术科技作品竞赛科技发明制作类第1名。苏工院院长苏益南很是自豪：“学生技能强、素质高，正是我们努力培育的‘德艺双馨’好工匠！”
　　高睿杰是苏工院精密制造工程系数控专业大三学生，前不久，他研发了有着15个螺旋式叶片的不锈钢叶轮。该项目对技术工艺要求极高，需经过12道工序、耗时18个小时才能完成。对于科研成果，高睿杰不骄不躁，他继续跟着导师“泡”实训室，埋头钻研零件图纸和工艺流程。“耐住寂寞、精进技艺，这既是岗位要求，也是职业素养。”高睿杰介绍说，学校会定期邀请企业劳模、技师走进校园，分享成长经历，前辈们精雕细琢、精益求精、乐于奉献的工匠精神深入人心。
　　“知道怎么做，更要知道为什么这么做。”在苏益南看来，有些职业教育只注重技能培养，却忽略爱岗敬业、坚守执著这些基本职业素养的教育。苏工院的做法是让企业文化与校园文化深度融合，将文化作为校企合作的重要主线，各环节打通、全方位渗透。2012年，苏工院开始探索“三级企业学院”的校企合作模式，创建以企业名称命名的企业学院，与区域内创元集团、亨通集团合作成立创元学院、亨通学院等“战略合作型”学院；同时，7个系（院）分别建立7个“伙伴合作型”二级企业学院，各专业也相继对口建立“技术合作型”三级企业学院，形成了点、线、面立体化校企合作体系。
　　通孚祥沃尔沃的“同分享”企业文化、玄通集团的“激情蓬勃、力争完美”企业文化、华润集团的“务实、激情、专业、创新”企业文化……如今，苏工院186个班级全部实现企业冠名，186种企业文化交相辉映。“每一个企业冠名班都有对应的班牌、企业文化墙，甚至连企业员工基本规范、岗位须知等企业元素都能在教室中找到。学校还通过师徒见面会、企业开放日、校企体育联赛等活动，让学生提前走进企业、认识企业。”苏工院教务处处长苏霄飞表示。
　　“成小事靠智，成大事靠德。”苏益南认为，能尽孝之人，必定有颗仁爱善良之心。苏工院以“孝道”为引领，带动全校学生学会感恩。2015年初，苏工院精密制造工程系发起并逐渐在全校推行“孝道”主题活动，通过“书信一线牵”“亲情一小时”“佳节一团圆”等7个子项目，和“做一次家务，与家人或长辈出游一次，写一封家信，同学之间互发一条问候，发现同学一个优点，节后写一条收获”等“六个一”行动，让学生孝亲敬友。一项有384人次参与的调查显示，之前，生均每星期与父母联系2.3次，活动开展后提升到每周5.5次。
　　在苏工院，还“藏”着一个运行了10多年的小家电义务维修小组。2005年，出于个人兴趣，该校体育教师陈建辉创办了一个小家电维修部，没想到很快吸引了机电工程系、精密工程制造系等院系学生报名加入。“一方面增加专业知识的应用实践，另一方面通过专业知识帮助别人，何乐而不为？”陈建辉介绍说，10多年间，维修小组以社团形式存在，服务从未间断。他们不仅惠及校内师生，还走出校外，延伸到周边20多个社区，维修过的家电不计其数。
　　在企业文化和传统文化的双重滋养下，如今，“德艺双馨”已成为苏工院学生的鲜明烙印，而他们也得到了用人单位和社会各界的高度肯定。
　　江苏教育报 2017年02月10日 2版