教育均衡缺乏人力支撑 委员:打破教师校属身份

　　教师编制少、门不容易进，但进门之后待遇太低，又有不少人特别是男教师辞职……这样的矛盾，在顶级名校同样存在。江苏省政协委员、南京市琅琊路小学校长戚韵东透露，她所在的学校目前严重缺教师，聘用了6位校外的老师在代课，教师的校属身份，成了流动的阻碍，教师生病、生两孩造成的缺人很难解决。戚韵东建议打破教师的校属身份，推动教师流动。

　　学校普遍缺教师，希望打破校属身份来解决

　　戚韵东所在的学校是全国知名的顶尖小学，在人们的想象中应是师资充足，没有什么压力。但昨天，戚韵东透露，现在学校已经聘请了6位代课教师，其中体育两位，数学、英语等学科也有。

　　戚韵东调查发现，自己所在的学校缺人还不算多的，有的学校竟然有20多位代课教师，这样的现状令人忧虑。

　　为什么会有这样的现象？她说，学校里的老师普遍月收入在3000多元，对于男教师、特别是外地来的男教师，根本没法实现买房结婚的愿望，只能离开公办教师岗位。而另一方面，教师的编制卡得紧，在职的教师工作量都非常满，一旦有人生病、生孩子，校内无人能帮忙。加上现在老师们开始生两孩，缺人的情况就更严重。学校方面寻找代课教师很艰难，政府部门又没有教师储备或者不能帮助学校调用老师，教师资源配置问题确实影响了教育均衡和综合改革。

　　她介绍，南京市秦淮区就实行“区管校用”的师资均衡化制度，她认为，这是近三十年来教师人事制度最大的改革，旨在打破教师的校属身份，推动教师流动，用师资的均衡促进优质教育资源的均衡，具有破冰意义。

　　免费男幼师生培养不易，要解决就业不利因素

　　江苏2010年开始招收免费男幼师学生，但除了第一届免费男幼师生可到公办园任教，并有编有岗外，后入学的男幼师生要参加招聘考试，如果考试招聘没落实，则协调安排到当地农村公办园任教。来自阜宁高等师范学校的刘毓航委员表示，这让一些学生和家长担心，“有编有岗”的承诺会不会落空。她表示，这些男幼师生都以非常好的成绩进入幼师学习，为了让这些人才更好地为幼儿服务，她建议要尽快出台免费师范生就业办法，全面落实免费男幼师生的编制和岗位。（金凤 黄艳）