四星创建,当成为刘国钧中学超越梦想的起点
图为学校举行五四运动100周年纪念活动。
设施齐全的多媒体教学楼、藏书丰富的多功能图书馆、功能丰富的体育馆、焕然一新的学生食堂……让回母校参观的毕业生感觉走错了地方。这两年,政府注入七千多万资金对刘国钧学校整体改建,学校旧貌换新颜。而在刘国钧中学校长李仁伟心中,早已规划出学校长远发展的蓝图。他认为,硬件设施的完善远远不够,努力将该校打造成为焕发责任感的美丽花园、增强归属感的温馨家园和提升幸福感的精神乐园,才能真正实现“人民满意、学生喜爱、家长放心、社会称道的高质量四星级普通高中”的目标。
立足校情,构建适合教育的课程体系
在创四星高中过程中,该校严格落实课程改革精神,开齐开全上好各类国家课程与地方课程,共计开设了83门校本课程,编印了56本校本教材,形成了较为齐全的课程体系,然而,对照四星高中的课程设置,还存在课程特质淡化、课程目标模糊、课程价值降低、课程实施失衡等问题。
该校围绕“信念坚定、生活健康、智慧卓越、胸襟开阔”的培养目标,合理构建具有多样性、系统性、层次性、选择性、创新性的新时代学校课程体系。在学生的审美和人文素养上加大教学力度。确保学生的体育课、活动课正常开展,同时把劳动技术列为综合实践活动必修课。积极适应新高考改革,将理、化、生学科的实验操作列入必修课程考核。
增强内驱,完善专业发展的体制机制
学校发展的第一资源是教师。对刘国钧中学来说,当下教师专业发展的重要性、必要性、紧迫性超过以往任何时候。该校正着手制定、修订和完善相关政策和规定,形成科学、合理的系列化校本培训考核方案,为“想发展、敢登台、可培养、能出名”的教师营造健康、浓厚的成长环境。
学校成立了骨干教师工作室,为教师成长搭建更好的平台,营造更好的环境,提供更优质的服务,进一步拓宽教师培训的渠道,提升培训层次,让教师发展有更多机会。
以人为本,增强师生员工的责任情怀
刘国钧中学已经走过70周年,培养出一批又一批优秀学子,这离不开一代代老师们的默默耕耘、勤勉劳作。
如何真正地让教师们能自觉地为学校出力流汗而无怨无悔,该校以坦诚的心胸接受广大教师对学校管理的全面建议和监督,实现真正意义上的民主治校。学校在除每年一度的教代会向广大教师征集提案以外,开辟和搭建更多的如多种层次的座谈会等平台,让老师们畅所欲言、献计献策。改善现有的绩效考核、延时津贴和高考奖金发放方案及职称评审等,更大力度地向奋斗在一线的教师和班主任及为学校作出突出贡献的教师倾斜,对关键时刻为学校所想、勇挑重担的老师给予应有的肯定和奖励。进一步丰富教职工的业余生活,减轻教师工作负担,综合楼和体育馆在装修设计中充分考虑到教师读书、休闲、娱乐、健身的合理场所,让教师感受到更多的便捷和温暖。
家校联动,拓宽教育交流的国际通道
新时代,走出家门、校门甚至国门,在文化理解的视野下认识、开展国际教育是培养世界公民的新要求和新使命。
该校将继续面向社会,以家校共建定期交流、兄弟学校互访互学、对外公开教学活动和年度开放日等形式和平台扩大学校开放度。该校正统筹安排相关教师出国学习,开展与国际著名高中的交流合作,适时合理安排相关学生到国外开展学习交流,鼓励学生拥有国际研读旅行的人生阅历。
李仁伟说,改善办学条件、加强队伍建设、提高管理水平、推进素质教育、优化办学绩效是学校全体师生不变的追求。学校将以四星成功创建为起点,实现“以评促建、以评促改、以评促发展”的目的,为靖江教育的高质量发展贡献力量。