苏州市吴江区聚焦作业管理落实减负增效

      近日，苏州市吴江区召开作业管理现场会，从作业的控量、减免、提质、监控等方面展示全区各校在作业管理方面的创新举措，要求教师布置作业要讲“道德”，切实减轻学生负担，努力实现“轻负担、高质量”的美好愿景。
　　 校本作业 提升教学质量
　　近年来，汾湖高级中学本二以上的录取人数成倍增加，实现了教育质量跨越式发展，取得了一定的社会效应。而这样的成绩，离不开学校特色的作业管理制度。学校制定的以“三率一本”和“作业五关”为载体的考核机制，注重了训练的有效性与针对性，切实有效地提高了教学质量。“三率”即作业的布置率、批改率和范卷率，“一本”即学生的纠错本。
　　“三率一本”是汾湖高级中学有效训练的制度，而“选题关、印刷关、批改关、讲评关、纠错关”等“作业五关”则是对“三率一本”制度的细化要求。其中学校尤其强调把好“选题关”。
　　该校要求老师在选题时牢记教研室提出的“三选”、“五不选”，从大量的习题库中精心挑选，然后采用剪刀加糨糊的方式重组出一份适合学生实际情况的新试卷。对高三的试卷，每份试卷让学生完成前，学校都会安排三位老师先完成并做恰当取舍。平时任务分工，也会根据每位老师的特长分配专项，更好地提高选题的质量。通过作业管理工作，汾湖高级中学不仅让学生们有重点地学，还做到了有目的地练，教学效率自然就提高了。
　　此外，曾受《中国教育报》连续报道的吴江实验小学“一师一卷”考试改革，其中基于学科关键素养的作业设计也是“一师一卷”改革成功的重要组成部分。
　　 保障机制减轻过重负担
　　作业是中小学有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效、训练学生思维等多种功能。2011年，吴江区教育局下发了《关于进一步加强和优化中小学作业管理的通知》（以下简称《通知》），就突出有效训练这个重点。
　　《通知》要求作业的各环节务求以“有效”为诉求，全体教师要做到局倡导的“五有五必”要求：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生要做到“四有四必”：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。学校要构建校本特色的作业训练管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业训练的行为，坚决杜绝不选不挑、拿来就用的不负责任的行为，要建立作业付印审批制度、常规检查制度、批改讲评制度等，要激发和培养教师加强作业训练操作的自觉性，从作业的数量、针对性、分层要求和批改反馈等方面进行制度化规范。
　　2013年，吴江区教育局更具针对性地下发了《进一步加强初中学校作业监控落实作业管理的通知》，要求减轻学生作业负担，让学生快乐学习的呼声不断涌现。各校按照要求，进一步优化自我作业管理制度，学生的负担得到了有效减轻。
　　 多样作业丰富课余活动
　　新课程改革已经实施多年，如今的吴江区学生作业已经不仅仅停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，不少学校推行了“作业减免卡”及“作业自选套餐”等创新举措，让学生的作业不再程式化。
　　各校严格控制学生的作业量与作业时间，虽然作业少了，但是与以往相比，老师作业批改更细了。比如梅堰中学要求每位教师要用心批改作业，对作业中的错误要有明显标记，对错误较多、不合格的作业，教师需让学生重做，并限期交批。另外，作业批改要注明日期，确保当天作业当日评价，不得“几次作业一次性处理”。
　　在切实减轻学生过重课业负担的同时，不少学校设计了多样化的课余活动作业。既有游戏类作业，又有动手性作业，还有不少刺激和挑战性的活动作业，受到了学生的一致好评。