乐活园：童心飞扬，精彩绽放——鼓楼区教育局召开幼小衔接现场会龙江小学专场

1月15日上午，鼓楼区教育局召开幼小衔接现场会龙江小学专场。鼓楼区教育局肖大明副局长、幼教科贺玮科长、教师发展中心杨杰军校长、幼教研训部各位研训员、全区各幼儿园园长和骨干教师参加了此次活动。现场会由教师发展中心幼教研训部鲁艺主任主持。

龙江小学周晖等六位老师分别执教了《北风和小鱼》、《数学绘本》、《Unit 8 what can you do》、《运动达人》、《听信号，快速跑》、《过新年》，多学科呈现小学低年级课堂学习过程。大课间，龙江小学进行了轮滑特色展示，低、中、高各年段的孩子轮番上场，选择适合自身年龄特点的轮滑开展运动。课间十分钟，以年级为单位，老师组织学生利用身边的体育器材进行比赛，同学们在你追我赶中放松身心，锻炼身体。参会人员从多渠道多方位了解了小学校园生活，对于幼小衔接教育的途径、方法和内容有了直观的认识。

龙江小学校长林敏做了题为《乐活园：童心飞扬，精彩绽放》的报告，汇报了龙江小学在幼小衔接工作和思考。林校长通过小学与幼儿园的作息时间表和课程表，具体说明了两者在作息时间、学科课程和学习生活三方面的“不一样”； 针对学生进入小学后惧学、厌学的心理，学校重在营造一个、童趣的学习环境，在循序渐进地推进读和写的过程中，日积月累，养成学生良好的学习习惯，并通过多样化的作业布置，多重反馈学习成效，特别是开展high翻天的活动，让孩子们爱上学校。龙小对于幼小衔接工作的探索和实践，得到了与会人员的一致肯定。南京市鼓楼幼儿园园长、江苏省特级教师崔利玲在讲座中针对幼儿教育“小学化”的困境，立足儿童主体分析存在的问题，指出校园内外变味的幼小衔接对儿童造成的伤害。对于如何做好幼小衔接，崔园长分析了幼儿园和小学两者的差异，建议大班孩子做好情感准备和能力准备，培养学生积极的入学学习兴趣，养成良好的学习生活习惯，获得一定的自理自护能力，帮助孩子做好入学适应的准备。

肖局长在讲话中指出，幼小衔接工作的重要意义基于对儿童成长的关注，基于小学与幼儿两者理论实践层面的不同，基于现实中幼儿教育“小学化”，基于实践层面活动的延续，基于下学期幼儿教育工作的安排，基于活动的时效，小学和幼儿园理应相互走近，在观念、理论和实践方面加以改变。对于本次龙江小学承办的幼小衔接现场会，肖局长用“真实”加以褒奖，赞扬龙小学生课堂学习、课间活动客观地呈现了孩子在校的学习生活，让幼儿园老师更加全面深入了解小学生的学习状态。肖局长希望各幼儿园在现场会之后，交流活动感受，相互启迪思考，行动起来推动幼儿教育发展；希望各幼儿园按规定实施相关课程，在课程的实施过程中关注幼儿兴趣的培养，能力的获得和习惯的养成；希望幼儿教育回归教育本质，加大宣传，承担起一定的社会责任，树立正确的育儿观念。

处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，帮助幼儿园孩子度过人生中这一重大转折点，对于促进人的可持续发展，提高教育质量具有重要意义。‍