无锡市南长区着力推动教育优质均衡发展

　　近年来，无锡市南长区围绕“办好每一所学校、人人享有优质教育”的办学目标，确立了当前及今后一段时期从“学有所教”向“学有优教”转变的战略任务。
　　该区坚持“三个优先”，推进教育稳步发展，初步实现学校校园一样美，设施设备一样全，管理水平一样高，教师素质一样好。坚持教育发展优先规划，加快教育网点规划建设，形成布局合理、方便就学的教育资源格局，积极打造“十分钟优质教育圈”。坚持教育投入优先安排，完善教育设施设备，公办中小学教育技术装备全部达省定Ⅱ类标准，教室全部配备新三机，实现“校校通”、“班班通”，公办中小学全部建成义务教育现代化学校，先后引进“感知校园”、“未来教室”，在全市率先推进云教育服务平台工程，大幅提升区域教育信息化水平。坚持教育力量优先扶持，深化人事制度改革，加强校长队伍建设，推进教师轮岗交流和学校合作体建设，发挥优秀教师和优质学校辐射及带动效应，提高整体师资水平。
　　“两大制度”保障学校自主健康发展。南长区率先建立督学责任区和挂牌督导制度，根据学校分布特点和教育行政管辖职能，将全区中、小学划分为5个督学责任区，建立 “点对点”“点对片”“点对面”三级督导网络，探索常规督导和重点督导相结合、分散督导和集中督导相结合、个人督导和组队督导相结合三种督导模式。积极探索实践“区域推进现代学校制度建设”，按照“行政主导、学校主动、专家引领”的工作思路，围绕转变政府职能和激活学校自主办学的改革目标，主动调整政府与学校的关系，权力下放，重心下移，鼓励学校从自身所具备的条件、需求及背景文化特点出发，依据“科学、民主、创新、全面”的办学思想，积极构建“教育行政以学校发展为本，学校以教师发展为本，教师以学生发展为本”的管理体系，有力促进学校科学管理，校内师生自主、个性发展，逐步构建起区域教育和谐共进的生态式制度体系。
　　学校发展、教师发展、学生发展，形成教育发展的“三驾马车”，南长教育着力打造三大工程，学校文化特色品牌建设工程，该区制定《关于进一步推进学校文化建设的实施意见》，鼓励和支持学校根据自身优势，科学准确地定位，精心培育学校文化，努力在教学方法、课程结构和设置、人才培养模式和质量上体现自己的独特性，逐步呈现出“一校一特色”“一校一品牌”文化格局。教师专业素养成长工程，以“师表”、“师训”、“名师”为抓手，不断提高区域教师专业化水平，实施“师表”工程，增强教师职业使命感；实施“师训”工程，对教师进行全覆盖、分层次、宽领域、大梯度的岗位培训，提高教师队伍整体素养；实施“名师”工程，加快骨干教师培养步伐。学生综合素质提升工程，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，开展相互衔接、层次递进的有效德育；从学生内心的需要和生长的规律出发，深入课程改革，打造有效课堂，积极通过学科教育、研究性学习、兴趣小组、社团活动、学生社会实践、社区志愿服务等，培养学生综合素养；着眼学生发展，多元智能兼顾，认知、行为、心理协同，积极探索中小学生综合素质评价体系，以评价引导成长、以评价促进成长。