解码南京校园足球“2.0计划”为优秀苗子搭平台

        根据“2.0计划”的部署，南京市力争到2020年创建校园足球特色学校110所，为此，南京市从今年起将每年投入2000万元的专项经费，从各方面保障校园足球活动的开展。

        然而，与其他城市一样，场地局促和师资不足成了我市开展校园足球的两大掣肘，此外，在普及足球运动、增强青少年体质的同时，如何为这项活动中脱颖而出的足球娃搭建起通往职业球队的道路也亟待解决。针对这些制约校园足球发展的问题，“2.0计划”推出了相应举措。       

        亮点解读1

        足球学校可获5万—10万元

        建设多样化小型足球场

        15日，2016年南京校园足球联赛高中组决赛在全国率先实现网络直播，不管你在世界哪个角落，只要有网络，就都能收看到。今年，不包含学校班级间的比赛，我市校园足球联赛仅区以上级别的比赛就多达4000多场，这些比赛丰富了校园生活，也给上场拼杀的小球员和在场下加油的观众们带来了运动的快乐。

        2009年，我市成为全国首批校园足球布点城市，通过多年的发展，我市校园足球开展情况卓见成效。根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，《南京市青少年校园足球规划（2016—2020年）》今年正式出台，有业内人士称之为南京校园足球的“2.0计划”。“2.0计划”有哪些亮点？进行了哪些顶层设计和创新？如何应对现实难题？带着这些问题，记者进行了深入采访。

          市教育局体卫艺处科长周文书告诉记者，一些老城区的小学球场普遍建设较早，当时的建设标准与现行标准相比，不管是占地面积还是建筑面积要求都低不少，此外，这些学校周边建筑密集，没有可直接利用的空余地块，也不利于扩建，所以，很多位于老城区的学校可用的场地都非常狭小，有的甚至连做广播操都施展不开，更不用说开展班级足球联赛了。

        为了解决“校园足球场地不足”这个难题，记者了解到，在第六次全国体育场地普查的基础上，我市正在制定细化校园足球场地达标标准和场地改造计划。对达标的场地加强管理和维护；对不达标的场地尽快实施改造；对没有场地但空间条件具备的尽快规划立项和启动建设工程；因地制宜，建设多样化的小型足球场地，如五人制、七人制场地等。

        另据了解，我市正在创建足球特色学校的100多所中小学，每所学校每年可获得5万—10万元的经费，用于对场地的修缮，以及为参与校园足球活动的学生购买保险。根据计划，今年46所学校的足球场都将得到修缮。

        虽然根据“2.0计划”，场地不足的情况将有所缓解，但对于一些老城区的学校来说，还是只能螺蛳壳里做道场。因此，在记者采访过程中，一些家长也提出：现在都号召学校场地向社会开放，那为什么社会的一些体育场地不能向学校开放，从而解决老城区的学校足球场地不够用的问题。

        亮点解读2

        每年培训200名足球教师  聘请国外专家支招

        重点解决问题：活动越来越多，但足球教练数量、质量亟需提高

        从2009年开始，国家体育总局每年从体育彩票公益金中拿出4000万元用于开展校园足球，看似庞大，实际上每所学校分不到多少。记者从市体育局了解到，虽然经费有限，但通过数年的努力，我市已初步搭建起了小学、初中、高中和市、区、校三级联赛体系，从2012年起，我市还组建了大学联赛。翻开今年校园足球联赛的秩序册会发现，本赛季分为两个阶段：第一阶段为各区“区长杯”，有4000场比赛；第二阶段为“市长杯”，整个比赛约400场左右。随着扶持政策的推行，今后参与校园足球活动的学校将越来越多，但与此同时，师资匮乏的问题愈加凸显。市体育局足球发展办公室主任张宁生对此感叹道，除了师资不足，我们现有的足球教师的意识，基本还停留在如何教孩子外脚背传球等这些技术环节上，而不是教孩子如何爱上足球。

        为了提升足球教师队伍的水平，我市将从今年起每年举办规模200人左右的足球专项培训班，到2018年，力争在各校园足球特色学校有2—3名体育教师达到合格足球教练员、裁判员的水平，且力争每校至少有一名中级及以上的教练员、一名二级及以上的裁判员。

        张宁生说：“开展校园足球，不是说一定要当专业运动员，关键是参与后孩子们能得到快乐，身心都能健康，所以，就如何在校园开展快乐足球、培养学生对足球的兴趣这方面，正在准备聘请国外的专家前来为我们支招，力争在3年时间内，培养初具规模且能满足全市校园足球开展所需的师资队伍。”

        据记者了解，在充实师资的同时，从今年起，我市校园足球特色学校将全部开设校园足球校本课程，逐步形成小学趣味化、初中多样化、高中专项化的校园足球课程体系。此外，我市校园足球的开展，不仅仅局限在足球场上，所有校园足球特色学校还将建立校园足球社团（或俱乐部）、啦啦操队等，通过组织开展以校园足球为主题的趣味赛、对抗赛、挑战赛、足球嘉年华、“足球宝贝”等活动，在校园内外掀起“爱足球、踢足球、看足球”的热潮和氛围。

        亮点解读3

        为优秀苗子建立成才渠道

        网络直播拓展展示平台

        上个月的亚冠1/8决赛中，凭借着武磊在第91分钟的绝杀，上海上港得以闯入亚冠8强。值得一提的是，如今在上港和国足都有不错表现的武磊其实是南京人，当年他因为在本地上升空间受限才去了外地发展。直到现在，还有不少南京球迷对放武磊去上海遗憾不已。市足球运动学校校长杨志伟告诉记者，武磊的经历并非个案，“如何发现好苗子并重点培养帮助其发展，这是需要我们多多思考的问题。”

        根据“2.0计划”，今年我市78所中小学开始招收足球特长生，借此疏通以高中学校为“龙头”的高中、初中、小学相互衔接的校园足球人才培养通道，同时加大重点足球苗子的培养力度，进一步拓宽校园足球优秀运动员进入省级和国家足球后备人才梯队、省内外足球职业俱乐部乃至国外知名足球俱乐部的通道，为有天赋、有潜质的足球优秀苗子建立良性成才渠道。

        中国足协今年对各职业俱乐部提出了青训要求，2019年前，各中超、中甲俱乐部都必须要有自己俱乐部注册的青少年梯队，并参加中国足协和地方足协举办的赛事，中超俱乐部应至少具备U19、17、15三支梯队，中甲俱乐部应至少具备U17、15两支梯队。记者从苏宁俱乐部了解到，目前俱乐部正积极筹备青训梯队事宜，或许不久的将来，就有从南京校园足球联赛走出的足球娃将披上苏宁的战袍。

        为了给南京的足球娃搭建更好的展示平台，今年我市校园足球联赛的部分场次将在全国率先实现网络直播，15日已经直播了高中组决赛的比赛，而从10月份的下个赛季开始，网络直播将贯穿始终，预计直播场次将达到几十场；此外，9月份在五台山体育馆，还将举行全国首创的校园足球高中组南北明星对抗赛。张宁生表示，这些举措的意义除了为校园足球活动营造更好的氛围之外，也是想给这些足球娃提供一个更高的展示平台，让一些职业俱乐部的青训部门能关注到他们。

        至于很多家长担心的踢足球会影响学业的问题，“2.0计划”也有所关注。为了加强对我市青少年足球运动员的管理，更好地保障踢球和学业两不误，今后我市校园足球运动员与体育部门运动员注册信息系统将共享互通，动态监测运动员们的学习、升学变化以及流动情况等。（朱彦） 

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        德国

        德国的一些中学会被德国足协授予“足球精英中学”称号，不过这些所谓的“足校”并不教足球，而是与当地俱乐部、足协合作，为在俱乐部受训的青少年球员量身打造适合他们的教学计划，让这些足球精英可以足球和学习两不误。作为足球生，在这里可以享受到老师的特别辅导、远程电邮布置作业、推迟考试等特殊待遇。老师每周会和俱乐部青训中心的辅导员见面3次，如果这个孩子在学校表现不好，俱乐部可能让他停训停赛来反省。

        日本

        基层教练约6万名

        是中国的近6倍

        日本足协目前注册的专职足球教练超过6万名，其中5.7万人是专门培训青少年的基层教练员，数量甚至多于德法等欧洲足球强国，是中国的近6倍，这保证了专业足球培训在日本青少年人口中“压倒性”的覆盖率。基层教练主要来自于退役运动员，也包括体育大学毕业的专业训练师，而日本的教练们都乐于执教基层，一些地方性足校甚至可以集结由前国脚、前国家队教练、日本体育大学教授等组成的“黄金阵容”。

        韩国

        足协官网每年直播

        100多场校园联赛

        韩国自2014年起，小学三年级至初中二年级的学生，每周必须上3小时体育课，而练习足球是其中的重点。

        此外，韩国足协官网每年会对100场以上的中小学联赛进行直播，视频资料还会送到各地大学教练手中，用以选拔球员。

        来源：新华网