南京市玄武区聚焦学校内涵发展

　　南京市玄武区坚持每所学校都是名校，每位教师都是名师，每个学生都健康成长的理念，切实履行政府基本公共服务均等化职能，努力促进教育公平，完善教育发展布局，加大教育经费投入，改善学校办学条件，形成公平配置公共教育资源的长效机制。通过文化立校，抓住关键，优化管理，创新实践，该区在均衡优质义务教育资源方面成效显著。
　　以文化立校，做到一校一品，玄武区各校从凝炼学校核心价值观开始，制定学校文化建设方案，重新梳理“三风一训”和管理制度，引导师生认同学校的教育追求和办学特色，建立了完整的文化架构，努力提升每所学校的办学品位。在学校文化建设中，特别重视把学校特色发展战略融合在学校文化之中，以文化引领行为，以行为诠释文化，用发展特色丰富学校文化，用发展特色提升学校品质，用发展特色促进学校均衡，全区学校一校一品，形成了具有更深文化内涵的学校特色，并逐渐提炼成体现玄武教育群体形态与生态的区域教育文化特色。目前，有市级以上部门挂牌的特色学校32所，特色项目135项。
　　该区深入推进义务教育课堂研究与课程建设，从“一研、二抓、三优化”课堂教学改革，到“三学双动”主体性课堂教学研究，再到新课程理念下的课堂教学“四边”、“三全”“五优化”等专题研究，再到今年启动的课堂教学“新三学”研究，这些针对玄武区教学中存在的共性问题而开展的全区性的研究与实践活动，内容和目标越来越明确，课堂教学的特色也越来越明显，对师生尤其是相对薄弱学校的师生教与学方式的转变起到极大的推动作用。在课堂研究的基础上，该区加强学校课程建设。目前，区域内每一所学校基于各自文化底蕴，将国家课程、地方课程、校本课程进行统整和重新建构，都形成了完整的学校课程规划，建设了丰富多彩、特色鲜明的校本课程。
　　该区坚持科学发展，形成有利于学校发展的质量监控和评价制度。针对教育质量管理中的热点、难点问题，玄武区中小学以课题《南京市中小学教学质量监控与保障机制的研究》为抓手，进行理性分析和科学量化检验，对教学质量监控与保障的各个环节与操作策略，做到边研究、边实践、边总结、边推广、边应用，有效提升了所有学校的教育教学质量，形成了丰硕的研究成果。同时，玄武区重视文体、艺术、科技教育，让每所学校特色更加鲜明。