南京市小学英语新教材研讨活动在扬子三小举行
2015年4月7日上午，南京市“立足学情诊断、关注目标达成”小学英语新教材专题教学研讨活动在南京市扬子第三小学四楼报告厅进行。本次活动以市级“送教”活动为契机，以小学英语六年级下册新教材专题研讨交流为目的，根据课堂教学专题研讨活动、讲座以及市教研室专家指导，深入探讨“立足学情关注目标”的小学英语课堂，努力形成“立足学情”“基于目标”的小学生英语学习方式的转变及英语课堂教学方式。
来自南京化学工业园区的全体小学英语教师及玄武区的部分骨干教师在市教研室专家张海燕老师的带领下共同进行了此次专题研讨活动。南京市小学英语教研员张海燕老师、南京市扬子第三小学王黎校长、黄德俊副校长等领导全程参与指导了本次研讨活动的全过程。南京化学工业园区小学英语教研员黄斌老师主持了本次教研活动。
首先由来自南京市扬子第四小学的化工园区小学英语学科带头人黄铁红老师执教六年级下册第四单元 Road safety的grammar time & fun time板块。接着由南京市扬子第三小学的化工园区小学英语学科优秀青年教师卢盛利老师执教六年级下册第四单元Road safety的sound time & culture time & cartoon time。两位教师能够精心设计课堂教学环节，用心组织课堂教学活动，充分进行讲解与示范，使学生在课堂中通过看、听、说、猜、读、演、玩等形式感受语言知识、学会使用语言，并在教师创设的情境中去运用所学语言进行表演。然后南京市北京东路小学红山分校的优秀青年教师孙文静老师执教六下 Project 1 Being a good student。孙老师是南京市小学英语优质课竞赛一等奖获得者，也是玄武区小学英语学科带头人。她虽然年青，但教学能力强，她优美动听的语音语调、有效激趣的评价方式，使得课堂新颖、独特而富有活力。孙老师课堂上注重对学生英语听、说、读、写等各方面的训练，通过自主阅读与复习、自主写作与小组合作等形式，有效地将书本前4个单元的知识点揉合在Project单元的课堂教学中，使学生达到了对所学过单元知识点的整体掌握和运用。
三位老师虽然教学风格迥异，但都围绕“基于学情诊断、关注目标达成”的主题进行教学设计和课堂教学。孙文静老师秉承了她一贯的风格，轻松、活泼、快节奏、高密度；黄铁红和卢盛利两位老师通过创设具体形象的生活情境授课，对每个知识点都处理得非常细致，并通过多种多样的形式对学生进行训练，注重培养学生的语言表达能力。三位教师都能充分利用所创设的情境操练所学句型, 开放式教学，学以致用，并进行文化渗透。三位教师在教学过程中都注重提升学生基础和培养学生的英语素养，发展自主学习能力和合作精神，同时根据学生个性特征和发展需求，为其提供充分的语言运用与表现空间。
南京市北京东路小学的林丽老师为大家进行了题为《谈小学生英语写作能力的培养》的讲座。林老师是江苏省小学英语优质课竞赛及江苏省小学英语教师基本功竞赛一等奖获得者，同时她也是南京市劳动模范。林老师多次承担江苏省小学英语新教材培训录像课的任务，具有丰富的实践经验和很强的教学能力。林老师结合自己丰富的课堂教学经验，分析了目前小学生英语写作的现状，对写作现状成因进行分析，提出改进小学生英语写作能力培养的策略。林老师为参与活动的全体英语教师列举了大量教学实例并提出了如何利用课本资源更好地、更有效地培养学生英语写作习惯与写作能力。全体参与活动的英语教师在如何对学生进行英语写作教学方面感觉豁然开朗。林老师的讲座让大家回味无穷，赞不绝口。
活动最后南京市教研室英语教学专家张海燕老师为本次专题研讨活动进行总结点评。张老师对本次活动给予充分肯定。她指出在小学阶段培养孩子写作能力的重要性及如何有步骤地对学生进行写作能力的指导与培养；强调小学英语教师应时刻以新课程标准作为自己的教学指南，努力“基于学情诊断、关注目标达成”，以目标引领自己的教学。
本次专题研讨活动不仅使参与活动的全体小学英语教师观摩了优秀教师的课堂教学，同时在“基于学情、关注目标”方面又有了新的认识和明确的方向。大家认为要努力关注目标就要从自己的课堂教学目标设计出发，要学会运用科学的方法，对学生进行学法指导，在基于学情的基础上使学生们学会学习；通过不断努力，学生自主学习能力定会提高，从而使小学生英语学习由被动逐步转为主动，进而促进小学生英语学习目标的提高！大家纷纷表示，这样的活动非常接地气，不仅可操作性强，更具有引领作用。大家希望多开展类似的活动，不断提高自己的教育教学水平。
