海陵区“五步走”策略规范幼儿教师教育行为

　　为进一步强化幼儿教师教育行为的规范化管理，全面提升幼儿园的办学质量和整体形象，海陵区以“内强素质，外树形象”为抓手，通过“五步走”策略全面规范幼儿教师教育行为。
　　该区率先将乡镇园纳入公办园范畴，将县乡两级管理转变为以县为主管理，同时将不同办园主体调整为教育部门主体办园，彻底解决投入机制、师资力量、人员性质、职工收入等方面的问题，将教师内部不安定因素降到最低。
　　规范幼儿教师录用机制。建立健全幼儿教师资质审查制度，规范幼儿教师招考流程，将幼儿教师队伍建设纳入该区的人才建设总目标，每年都公开招聘事业性质的幼儿教师充实到公办幼儿园，公办幼儿教师比例稳步提高，幼儿教师专业水平得到“双提升”。
　　注重幼儿教师师德水平提升。组织全区幼儿教师参与师德承诺活动，签订师德承诺书，主动接受家长和社会的监督。同时，通过修订完善《海陵区幼儿教师职业道德规范》、举办幼儿教师师德论坛、参加“美德善行榜”评比等方式，规范教师的教育行为，提高幼儿教师师德修养。
　　加强幼儿教师教学能力培养。结合“幼儿园课程游戏化”总体要求，鼓励教师从幼儿实际出发，创设幼儿喜欢的游戏环境，有效提高教师的教学组织能力。同时鼓励在职幼儿教师参加学历进修，将幼儿教师学历层次提升和具备相应教师资格纳入幼儿园年度管理工作考核，并作为民办幼儿园年检的重要内容。
　　加大幼儿园园内外交流。结合“学前教育宣传月”活动，该区定期向家长及社会人士开放幼儿一日活动，让社会各界深入了解幼儿在园游戏、生活情况，和教师面对面的交流，督促幼儿园持续、健康发展。