睢宁县教育局：加强心理辅导让学生更健康成长

      成长是喜悦的，但成长过程中有时会出现迷茫、徘徊、愤怒、冲动和哀伤，这让成长历程变得不可预测。睢宁县教育局把开展未成年人心理健康辅导工作摆到更突出的位置，加强心理辅导，让学生更健康成长。
　　措施一：成长指导中心帮助未成年人减压
　　2012年，该县成立了未成年人成长指导中心，是一所为全县未成年人心理健康提供专业化、科学化、规范化心理健康教育服务的公益性机构。指导中心设有辅导室、音乐放松室、专家工作室、心理档案室等，辅导的具体措施包括沙盘游戏、情绪宣泄、团体辅导、心理测评等。聘请10余名具有国家承认的心理教育、咨询资质的指导教师及数十名志愿者为未成年人提供热线电话咨询、个人及团体心理健康辅导、学习方法指导，并开展公益辅导讲座、心理健康知识宣传培训等工作。
　　未成年人成长指导中心主要围绕未成年人健康成长的实际需要，不断提高全县未成年人的思想道德修养，开发未成年人的心理潜质，培养健康心理品质，预防心理疾病，促进人格健全发展，增强未成年人在学习、生活、人际交往等方面的心理适应、自我调节、适当求助的能力，提升心理素质，帮助未成年人克服成长过程中出现的各种心理问题。
　　措施二：学校心理咨询室就近解决学生问题
　　为让学生健康成长，除了成立未成年人成长指导中心外，各个学校都成立了心理咨询室，帮助学生就近解决心理问题。
　　独生子女作为家里的“小公主”、“小太阳”，从小就很难体验到受挫的心情。到了学校的集体生活中，一旦受到很小的挫折，就表现得很消极，心理脆弱，承受力差。以学校为心理宣讲活动的主阵地，结合家庭教育和校外活动场所，形成1+1+1模式，拓宽宣讲渠道，该县已构建起课堂教学、家庭教育、社会氛围三位一体的心理健康教育网络。这样，学校、家庭、社会三方同时进行，让专业化的心理咨询向大众化引导过渡，全民心理减压，从而减少学生被“望子成龙，望女成凤”的心理压力。
　　措施三：加大心理咨询宣传，开展挫折教育
　　虽然未成年人成长指导中心和学校的心理咨询室已经启用，且有了一定的成效，但仅靠这些来解决未成年人的心理问题还远远不够。
　　第一，该县现在还无法做到每一个心理咨询室都有一位专业的心理咨询师，学校的心理咨询室里大部分都是由老师兼职，工作繁忙加上没有专业知识的支撑，咨询效果大打折扣；第二，未成年人对心理咨询的认识还不够，很多人即使有了困扰也不知道去找心理咨询；第三，一个设施齐备的未成年人成长指导中心成本非常昂贵，很难实现一校一个。
　　鉴于此，在做好日常工作的同时，该县教育局要求各校加大心理咨询的宣传，让人人了解心理咨询的好处，让人们愿意去做心理咨询，让指导中心的作用最大化发挥。
　　同时，该局在全县中小学开展了挫折教育，通过挫折教育，提高学生心理素质，培养学生坚韧不拔的精神，让学生勇于直面挫折，稳健应对挫折，提高学生抗挫能力，从而促进学生全面发展、健康成长。