“体验式教学”推进江苏教育现代化 通过参与实现自我提升

　　中国江苏网10月27日讯(记者 王逸男)近日，第二届全国网络媒体江苏教育采风活动启动，全国网络媒体聚焦江苏教育。在推进江苏教育现代化的实践探索中，全省从教学内容、手法，以及办学理念等方面进行改革，尤其在“体验式教学”方面，让学生们通过参与实现自我学习、提升的过程。

　　“小交警”严格考核才能拿到“驾驶执照”

　　体验，是学生最乐于接受的学习方式。张家港市南丰小学永联校区,是一所现代化农村小学，新市民子女占75%。在这里，农村的孩子享受到的是比城里孩子更优质的教育。

　　学校在“体验式交通安全教育”方面狠下功夫，学校的交通安全馆，高科技的视频讲解、交通游戏、模拟公车等场景，给孩子们提供了丰富的交通安全体验场所。校园内“模拟交通道路”，有红绿灯、斑马线、转弯直行指示等，完全按照城市交通配备。孩子们行走在校园里，随时在学习交通安全。班队课上，二年级的孩子，在进行自行车、汽车驾照考核游戏。要拿到驾照，可不是一件容易的事情。孩子们先要在交通安全教育馆内认识交通标识，了解行车的交通规则，通过“理论考试”，然后来到“模拟交通道路”，驾驶小自行车或玩具汽车，在“公路上”实地操作。通过学校“小交警”的严格考核，才能得到“驾驶执照”。

　　学校和南丰镇交警中队共同组建了一支有30多名队员的“小交警”队伍。交警中队的警官作为教练，定期教授学生交通法律法规，安全基础知识，行走、行车中的自护自救知识，以及培训道路交通指挥手势。午餐时，各班的孩子们排着队伍前往餐厅。穿着制服的“小交警”，会出现在楼梯口、十字路口、斑马线旁，指挥交通；放学时，“小交警”会及时出现在转角处、校门口，提醒同学靠右行、慢行、不奔跑，维护校园内的秩序。

　　 划分多个活动区让幼儿“自我管理”

　　南京市北京东路小学附属幼儿园((以下简称“北幼”)大四班的朱泽易正在制作精美的松饼，希望和小伙伴一起品尝，按照配比添加食材，熟练的用打蛋器搅拌着，俨然是个小甜品师。记者了解到，北幼注重幼儿园环境创设，处处体现出“把空间留给孩子”的理念，努力让幼儿进行“自主学习”、“自我管理”。走进北幼的活动室里可以看到，教室的空间被充分利用，活动室划分出了多个活动区域，每个班的教师都根据班级幼儿的年龄特点和活动需要提供了多样化、多层次的活动材料，融幼儿的学习于操作材料中。幼儿可以根据自己的意愿选择喜欢的活动内容，用自己喜欢的方式活动。每个班级都有幼儿游戏选择牌，每天早上，幼儿都要按自己的意愿在选择牌上选择好自己的活动内容，游戏活动时，幼儿按自己的选择进入相应的活动区域活动。

　　在语言区，幼儿可以选择阅读图书、听故事，也可以玩听说游戏、表演故事，还可以用自己的方式记笔记：他们可以记下在故事书中的发现，也可以记下班级中发生的有趣的事。在区域活动中，幼儿通过操作，与材料互动，与同伴互动，与老师互动，他们用自己的方式学习，用自己的速度学习，大胆表达自己的想法和发现，用各种方式呈现，在区域活动中促进了幼儿个性化的发展。

　　 近百个小学社团丰富社会实践

　　在姜堰的东桥小学，学校每周三下午为综合实践活动日。在教师的带领下，学生以年级组为单位参与社会实践。如进入社区义务劳动，走进果场参观体验，到田野、风景区观光游览，到革命烈士纪念馆接受爱国主义教育等。周五下午，集中开展班校课程，打破原有的班级限制，学生自主报名、选择课程。目前，我校有近百个活动社团，动漫绘画、国学经典吟诵、十字绣、泥塑、武术……丰富多样。每个社团都制订了详细的训练计划，每学期均组织才艺展示。

　　与此同时，学校开展了“四星八家”评比活动。“四星”指文明星、学习星、体育星、进步星。“八家”指小作家、小数学家、小书法家、小画家、小歌唱家、小舞蹈家、小演奏家、小制作家。每班获奖人数均在50%以上。小银杏电视台的成员，能自编自导自录节目；小记者，能根据活动主题采编稿件；百灵鸟合唱队的伴奏、指挥，全由学生负责；手工制作、十字绣、布贴画等社团定期开展义卖活动，义卖所得捐助公益事业。学校还开展了书香家庭的评比活动，通过学生影响家庭与社会。

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