评点 | 特级教师谈今年江苏高考语文、数学、英语试题

　　 特级教师谈今年江苏高考语文、数学试题：

　　 激活创新思维弘扬经典价值

　　这是今年江苏高考作文题：

　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

　　俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

　　“继2014年以来，我省连续三年采用‘议论类’材料作文的命题方式，体现了平稳务实、向真求新的命题思想。较之2014年关于‘青春不朽’说法和2015年关于‘智慧’是什么的话题，今年的作文命题更具有鲜明的特性。”我省首批教授级中学高级教师、省中学语文特级教师、南京市十二中靳贺良老师，6月8日在接受记者采访时点评说。

　　已从事高中语文教学几十年的靳贺良认为，尽管今年作文题提供的材料仅67个字，却围绕“说话”，表述了多层意思，考生只要稍加注意，就会发现今年命题用词的准确精当。在他看来，今年江苏的高考作文命题，由其意蕴的丰富性，决定了考生立意、选体、定题、选材的多元性和丰富性，考生可以选定“有人却说”的角度，解读人云我不云，人不云我云的丰富内涵；可以对上述二者进行勾连，思索它们之间递进统一的辩证关系；可以讨论时代所需的创新意识诸多问题；可以就材料提供的多个维度，联系现实，结合哲学、艺术、自然科学等领域的例证写作议论文；可以对接自己的亲身经历或间接经验，铺陈生发，写作记叙文……“总之，高考作文命题的同一性所引发的同位多元性，尊重了考生的写作选择，鼓励考生个性发展，激活考生的创新思维，触发考生的写作激情。”靳贺良说。

　　采访中，靳贺良表示，从结构和题型上看，今年江苏高考语文试卷与2015年的语文卷大体一致，且严格遵循2016年语文《考纲》，正卷7部分，共20题。试题的知识面、覆盖面基本符合中学语文教学的实际，较好地反映出考生对所学教材的掌握。在他看来，结构、题型平稳平和的江苏语文试卷，有利于考生应考，有利于高校选拔，有利于引导中学语文教学。

　　“结合教学，注重基础知识，突出能力考查。”在解析今年的高考语文卷基础知识考核时，靳贺良如是说。据了解，今年试卷涉及的词语、名篇名句、修辞等基础知识大都是中学语文教学的基本内容，大都是平时所学，充分反映出江苏卷贴近中学语文教学，强化“纲”(《考纲》)、“本”(课本)意识的正确观念。

　　靳贺良认为，整个考题突出考查了考生的语文能力，综合考查了考生阅读文本、理解分析、解答问题的思维能力；题目配制合理，由易到难，梯度清晰，区分度明显，较好地反映出考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用及探究六个层级的能力。

　　高考卷的阅读材料选自张岱的《家传》、辛弃疾的《八声甘州》、沈从文的小说《会明》、朱自清的《经典常谈·四书》……“这些经典文本，具有丰厚的思想价值和艺术价值。依据这样的材料编制试题，不仅考查了考生的语文素养，而且考查了考生对我们民族经典文化的情感态度和价值取向。”靳贺良说。

　　而在省中学数学特级教师、南京外国语学校朱胜强老师眼中，今年的江苏高考数学卷延续了近年来数学卷的基本风格：“试题呈现方式朴实简洁、清新自然，在知识点、思想方法和能力考查等方面科学搭配，统筹布局。”

　　在朱胜强看来，本次数学卷上很多试题是依据课本题变形而得，让人觉得似曾相识，具有“上手容易”的特点，有利于考生发挥真实的水平。

　　“例如，填空题第1-3题，一般考生心算便可完成，低起点起到了调节和稳定心理的作用。第4-9题，虽需适当动笔，但解决问题所用的方法都是课本常见的，完成也不存在太大障碍。解答题15、16题及附加题第21题的A、B、C、D题都是容易题，考查基础知识，涉及的是一些常用方法，有利于考生迅速拿到基本分。填空题的第10-12题，解答题的第17、18题，附加题的22题等中等题，主要考查考生对数学概念与性质的了解情况和基本运算能力，中等及以上程度的考生应能顺利作答。即便是解答题19、20题和附加题第23题这样的把关题，也采用分层设问，不同层次的考生均可有所收获。”

　　在“上手容易”的基础上，今年的数学卷又配以“深入难”的台阶设计，使得整张试卷的难易程度有了层次变化，体现出了高考的选拔功能。在采访中，朱胜强告诉记者，本次数学卷上几乎没有那种让考生望而生畏、无从着手的试题，许多问题开始时都容易找到思路，甚至有多种可选择的思路，但当思考推进到一定程度后，难度逐渐显现，这样考生答题时有足够的适应过程。

　　数学思想方法是高考考查的重要内容。朱胜强表示，本次数学卷的试题在关注知识点覆盖的同时，突出了数学思想方法的考查，许多试题的解答能反映考生对数学思想方法的掌握情况。

　　“有的试题还对数学思想方法运用提出了较高要求。如14题，问题中出现3个变量、两种名称的三角函数。面对这样的问题，考生一开始可能感到无计可施。但如果运用化归思想，设法将多变量逐渐减少，将不同名的函数统一到某一函数，稍作变化，便有豁然开朗的感觉。”朱胜强说。

　　“本次试卷整体运算量得到有效控制，留给考生较充分的思考问题时间。许多有新意的试题在审题后必须做深入思考，一旦思路明确，具体解答所花时间并不是很多，这样的问题更能考查考生的创新意识与综合能力。”朱胜强认为，这样的试题对于改进教学起到很好的导向作用。

　　 特级教师谈今年江苏高考英语试题：

　　 重视基础折射导向内涵丰富立意积极

　　6月8日下午，2016年江苏高考英语卷揭开了神秘的面纱，卷中所涉及的“阿喀琉斯之踵”“拳王阿里”“网络投票”等话题很快成为了大众谈论的热点，其浓郁的人文色彩和时代气息引起了社会的广泛关注。

　　“试卷立足基础知识，侧重能力运用。”江苏省英语特级教师、南京市第一中学英语教研组长、南京师范大学硕士研究生导师宗凤昌6月9日在接受记者采访时表示，“整体而言，试卷呈现出十分理想的区分度，有利于实现高考为高校选拔优秀人才的考试目标。”

　　据了解，我省今年高考英语命题依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》，参照了《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，并结合了我省普通高中英语教学实际情况。在《2016年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》中就明确了考试的内容及要求，提供了典型题示例，给出了客观题评分标准。“可以说，今年的高考英语卷依据明确的同时，保留了特色。”宗凤昌介绍说，第二卷主观题仍是我省英语试题的一大特色，任务型阅读及写作在语言输入与输出方面综合性地考查了考生的语言运用能力。

　　采访中，宗凤昌表示，英语卷试题语料中提及或涉及到供给侧改革、万众创业、阿喀琉斯之踵、拳王阿里、短跑名将谢莉-安、厄尔尼诺、在线课堂、网络投票等热门话题不胜枚举，“试题选取的语篇既原汁原味，又贴近学生现实生活，不仅题材广泛，而且富有深刻的道德意蕴和浓郁的人文气息，国际视野与中国情怀并举。”宗凤昌说：“六篇阅读材料将天性与成长、人与动物、历史与现在、科技与人类、平凡与奇特、个体与社会等交织在一起，相映成趣。这充分表明了语言不仅仅是一种交流工具，其价值更在于能够促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。”

　　就具体题型而言，宗凤昌认为，单项填空部分将语法知识与句义理解、词义辨析有机结合。完形填空突出了语境的功能。试卷主体部分即阅读有效地考查了《考试说明》中提出的“理解语篇主旨要义”、“理解文中具体信息”、“根据文本作出判断和推理”等七种能力。“这也是高考给高中英语教学折射出的重要导向：用丰富鲜活的话题、原汁原味的语言，引导学生将更多的精力投入阅读和写作，同时也是培养学生英语学科核心素养必经之路。”