镇江丹阳市以“医教结合”提升特教质量

      为了进一步提升特殊教育服务质量，镇江丹阳市一直致力于“IEP（个别化教育方案）+医教结合”实验项目研究，积极应对由听障教育向智障教育转型，推进学校内涵发展。
　　学思结合、培教一体。努力构建“家庭与学校、基层学校与高等院校、教育单位与医疗机构”多维度合作机制，就IEP制订与执行，医教结合地尝试形成“专家引领、分步落实、定期指导、及时反馈、专项攻关”的工作机制。进一步构建由高校教授、医疗专家、教师、家长、志愿者共同参与的特殊学生服务网络，由教育与卫生、残联、民政等部门共同参与的医教结合支持网络。
　　点面结合、团队协作。根据“IEP+医教结合”实验的需求，全面推动学校资源整合、设备更新、课程开发、师资培训、学术研究等方面的工作。在服务好参加实验的学生，管理好实验团队的同时，通过校本培训、业务学习、信息通报、专项研究等形式，尽可能地引导更多的教师主动参与、提前尝试、岗位创新，熟练掌握一项专业技能，学会制订和执行IEP。
　　互动建模，提升质量。建立“医生进校服务成常态、专家蹲点指导抓专题、监测分析平台助推进、家长参与互动促合力、校际交流学习能分享”的工作模式，做好特色课程建设、有效课堂打造、重点课题研究、日常科学管理等方面的工作，使得IEP专业培训更好地服务教育教学。