上课“实名制” 妈妈再也不担心我逃课

　　采用上课实名制的大学课堂

　　新华报业网讯 上课时每个学生面前摆放着写着自己姓名的席卡，以便于老师点名。这样的一幕，最近出现在扬州大学物理学院2015级新生的课堂上。大学课堂需不需要用这样的方式留住学生，一时也引发了讨论。

　　“以前还敢逃逃课，现在有了席卡，位置空出来老师马上就能找到我。”扬大物理学院15级新生今年11月起拿到了学院为其制作的席卡，学校要求，席卡由各个班级的班委负责统一管理，上课时必须将每人的席卡放置在自己的座位前。尤其是上课人数较多的公共课，学生到课率明显提高。该院学生小郑表示，现在不仅不敢逃课了，而且听课都比以前认真，否则一被点名回答问题准得臭名远扬。

　　“我们实行实名制上课的目的还是要加强对于学生的管理。”扬大物理学院毕瑜林老师说，大学生逃课现象一度很严重，然而实行了实名制上课后情况就完全不同了，这个制度不仅形成一种约束把学生留在了课堂上，还取得了一些其他的效果，比如老师随堂提问更加方便，课堂氛围活跃了不少。同时还还加强了学生间的交流。

　　在采访中，大多数学生对实名制上课持认可态度，他们认为中学管理过于严格，大学又过于宽松，没有良好的过渡很容易在大学阶段失去人生目标，而该办法客观上督促了自己以更加积极的态度融入大学的学习环境中。

　　其实近年来为了应对大学生逃课的问题，不少高校都推出了诸如视频监控查缺、指纹机考勤等类似于实名制的新招来提高到课率。对此也有不同观点认为，这些措施其实都是在绑架学生上课，而并非能让学生心甘情愿地坐在课堂上。

　　扬大物理学院党委副书记王春雨表示，大学课堂逃课严重，当然不乏学生自身的原因，但在很多情况下，“教”的一方也应反思教学内容是否老化、教学手段是否单一、课堂气氛是否太过沉闷。学院也充分认识到类似问题如果不能得到改进，单靠“实名制”换来到课率，必然带有水分。所以，学院下一步将在提高老师教学技能和改进课堂氛围方面多做类似的创新探索。新华报业全媒体记者 张晨