牧区孩子的“阿爸格干”

张拉毛东智辅导学生学习。（该图片由天祝藏族自治县县委宣传部提供）

龙虎网讯 1988年秋天，刚从天祝民族师范学校毕业的张拉毛东智，被分配到海拔3400米多的代乾成为一名教师。那年他21岁，从此，再未离开。27年，他坚守武威天祝县海拔最高的代乾教学点，让数百名牧区学生走出大山，走出国门，而他依然选择了坚持。

最孤单：他曾一人坚守学校

抓喜秀龙乡位于天祝藏族自治县西部，地处乌鞘岭、歪巴郎山、代乾山及马牙雪山之间的金强河上游及其支流的狭长地带，代乾教学点就坐落在高寒缺氧、年均气温零下2摄氏度的代乾村。

张拉毛东智是天祝民族师范学校藏文班的学生，当年藏文班高材生非常少，他却被分配至如此偏远的牧区：不通电，晚上备课只有定量供应的煤油灯；不通车；校舍破破烂烂；师生用水要到离学校2公里远的代乾沟去挑；更有让人无法适应的是高寒缺氧的恶劣气候，这些一度让张拉毛东智心理上不太能接受。

因为环境恶劣，地处偏远，代乾教学点教师流动性大，27年时间，与张拉毛东智共事过的同事多达50多名。

“愿意扎根牧区的老师很少，家长对我很信任”，当别人说他有担当的时候，他说是牧民的信任，被人信任是莫大的幸福，这种信任，让他觉得这一块土地是自己干工作最好的地方。

牧民居住地都较为分散，“牧区孩子上学本就不容易，老师流动性太大，好多学生都面临辍学的风险。”张拉毛东智告诉记者。

回想起来最困难的是2013年。那年春季，一名老教师生病请假，就剩张拉毛东智一个老师坚守学校，教学点有两个年级的学生，不得已只好在同一个教室为学生轮流上课，藏语、汉语、数学三门主课都得上，坚持了一个多月时间。

代乾教学点的校舍原是上世纪五十年代建成的土砖木房，年久失修，为了让校园整洁，他一有闲暇时间，就到河滩里捡来鹅卵石，把校园里原本坑坑洼洼的地方铺成了简易的人行走道，方便学生行走。2013年新校舍启动建设，这才改善了教学条件。

最感动：牧民为留他帮他成家

这是在旧校舍。由于教学点学生少，张拉毛东智就在小教室里给学生辅导。（该图片由天祝藏族自治县县委宣传部提供）

“我也曾想过一走了之”，张拉毛东智说，看到昔日同事一个个调离这里，自己也曾犹豫过。

在藏族同胞看来，请客人吃糌粑酥油茶，是至高待遇。刚到学校第二年，牧民为了留住他，轮流热情地让他去做客。“我一天共吃了八碗糌粑”，张拉毛东智说，平时出远门，吃一碗糌粑就能坚持很久，八碗真的撑的不行了，他们太希望老师能留下来。

后来，张拉毛东智在牧区遇见了自己的妻子，成为当地牧民的女婿。按照当地藏区的习惯，姑娘出嫁后，属于她的草地要被收回，但当地牧民为了留住张拉毛东智，并未收回属于他妻子的草地，还给他家分配了草地，“草地对牧民有多重要，你知道的”，他说。

妻子非常支持张拉毛东智的工作，于是他们将家安在距离学校一公里处，从此他多了一个学校管家的任务。平时家里全靠妻子放牧，张拉毛东智只能放学后帮帮忙。对此，妻子毫无怨言。

多年来，他从未耽误过孩子们的一节课，每天早晨第一个进教室的老师就是他，下午放学最后一个回家的人仍然是他。